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龚丽丽

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：洪泽县第二中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇语文
  • 4篇教学
  • 2篇语言
  • 2篇阅读教学
  • 2篇文本
  • 2篇文教
  • 2篇高中语文
  • 1篇学生主体意识
  • 1篇有我
  • 1篇语文教材
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语言能力
  • 1篇张扬个性
  • 1篇知识获取
  • 1篇散文
  • 1篇生命
  • 1篇生命教育

机构

  • 5篇洪泽县第二中...

作者

  • 5篇龚丽丽

传媒

  • 2篇语文天地
  • 1篇初中生优秀作...
  • 1篇作文成功之路
  • 1篇现代语文（中...

年份

  • 4篇2015
  • 1篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
作文有“我” 个性出彩——联系“自我”写作凸显作文主体意识
2015年
作文是语文的半壁江山，是学生语文能力和素养的集中体现。在强调个人体验和能力融合的作文写作教学中，指导学生联系自己的生活写作，将写作扎根生活，才能写个个性新颖有创意的作文。
龚丽丽
关键词：高中语文写作教学写作能力
高中语文教学中生命教育的实践及思考
2015年
近年来青少年的生命意识越来越薄弱,加强青少年的生命教育是如今社会的迫切需要。高中语文教育不仅能够提高学生的文学水平及文化素养,还可以帮助学生思想观念的构建,因此将生命教育融入到高中语文教学中对增强学生的生命意识,帮助学生形成健康的人生观十分有效。一、高中语文教材中的生命教育理念的渗透什么是生命?生命的价值是什么?生命的意义是什么?《我与地坛》这篇文章或许能够带给我们答案。《我与地坛》是史铁生的一篇散文。
龚丽丽
关键词：高中语文教学高中语文教材教育内容《边城》阅读教学
让语文课堂成为学生张扬个性的舞台
2013年
美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动者和接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”这正与新课改精神不谋而合。二者都要求教师能够注重学生主体意识和参与意识的培养，最终让学生能够张扬个性，展现风采。
龚丽丽
关键词：学生主体意识张扬个性语文课堂舞台知识获取接受者
加强古诗文教学 汲取传统文化营养
2015年
先秦散文、诗经楚辞、唐诗宋词……一条渊远流长的文学长河，为我们提供了丰富的文化营养。作为语文教师，在平时的古诗文教学中，要多方面挖掘文本内涵，提高文本利用率，让学生充分汲取传统文化营养，提升语文素养。特别是高中阶段的学生，已经具备了一定的语言能力、思考能力，处于求知欲特别旺盛的时期，迫切需要更多的知识来充实自己。此时教师适当拓展古诗文教学的内容对学生的成长大有益处。
龚丽丽
关键词：古诗文教学汲取语文教师文本内涵语言能力先秦散文
现代文阅读教学中探究性教学策略探讨被引量：2
2015年
现代文阅读能力是学生语文能力的重要体现,培养学生现代文阅读能力要求教师在教学中注重学生的主体角色和综合能力的培养。探究性教学是以“自主,合作,探究”为主的教学方式,有利于提高现代文阅读教学的课堂效率和整体效果。
龚丽丽
关键词：现代文阅读探究性教学主体角色讲授课文本语言
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