吴回生
- 作品数：26 被引量：62H指数：5
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- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 学生权益受损之校园侵权责任形态分析被引量：1
- 2012年
- 学生在校学习和生活过程中,来自校内外的侵权行为往往造成学生权益受到损害。一般来说,侵害学生权益可以分为学校行为、同学行为、校外第三人行为的侵权责任形态。由于侵权主体的过错程度的不同,依循《侵权责任法》及其侵权行为原理,不同的侵权责任形态,其法律责任主体和责任关系呈现多样性。因此,正确处理各类侵害学生权益的事件,需要厘清各种侵权责任形态,依法追究侵害人的责任,保护各方的合法权益。
- 吴回生
- 关键词：学生权益
- 合法、合理、正当:学校自由裁量权的边界、空间与约束被引量：2
- 2012年
- 自由裁量权是学校自主管理的一项重要权利,主要体现在学校制定规章制度和对各项事务自由判断并作出处理。但是,学校自由裁量权的行使会对学生的权益产生影响。平衡双方权益的关键,需要保证学校自由裁量权运行的合法性、合理性、正当性,以此构成学校自由裁量权的边界、空间和约束。
- 吴回生
- 关键词：合法性程序性
- 班主任心理素质修养与学生心理健康教育被引量：8
- 2000年
- 对学生开展心理健康教育和心理素质的培养 ,要求班主任应当具有良好的心理素质。从提高学生心理健康教育的实效性出发 ,加强班主任的工作动机、稳定的情绪和坚定的意志等方面心理素质的修养 。
- 吴回生柯小青
- 关键词：心理素质学生心理健康心理健康教育修养意志
- 职业资格制度改革与职业教育的关系研究被引量：10
- 2018年
- 分析了职业资格制度存在的问题,提出当前减少职业资格对职业教育特色发展、"双证书制度""双师型"师资队伍建设、职业培训、技能人才评价工作产生的直接影响;同时分析了职业资格制度改革在构建现代职业教育体系中的作用。应建立新的职业资格制度,设立国家职业资格目录,推行企业和行业组织自主实施技能人才评价,构建双证书融合、技能人才与专技人才互通的"立交桥"。最后提出职业院校应对职业资格制度改革的对策。
- 吴立波吴回生
- 关键词：职业教育
- 减除“个体选择”:学校提高教育政策执行效率的关键
- 2013年
- 学校在执行教育政策的过程中存在个体选择,主要是教育政策的公共利益与学校利益存在冲突,是学校的自利行为造成的。从教育政策执行的有效性和科学性要求来看,学校执行教育政策的个体选择导致教育政策权威性丧失、主体的道德失范、教育政策失真。减除学校执行教育政策的个体选择,关键在于教育政策制定关注弱势学校的利益诉求,强化学校执行教育政策的指导和管理,加强学校执行教育政策的监督。
- 吴回生
- 关键词：教育政策执行
- 论我国教育实施积极差别待遇的动因、措施与正义性
- 2012年
- 一个国家或地区的教育在从不均衡到相对均衡发展的过程中,政府通常采用积极差别待遇的策略和手段,对弱势群体(区域、学校、学生群体)实施各种特殊的优惠措施,主要运用"帕累托改进"策略扶持弱势区域,对弱势学校给予政策倾斜,对弱势群体子女给予优惠和救助。积极差别待遇通过实现事实平等和教育总体效益的提高体现其正义性。
- 吴回生
- 关键词：积极差别待遇弱势群体正义性
- 答卷人:新时代县级政府解决民生的角色担当被引量：1
- 2020年
- 新时代社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,保障和改善民生成为解决社会矛盾和促进社会发展的根本工作。在保障和改善民生问题上,县级政府担当"答卷人",需要明确时代对保障和改善民生的"出卷",从制定和推行就业政策、完善社会保障体系、创新社会管理能力进行"答卷",才能让人民群众给出满意的"阅卷"分数。
- 吴回生蔡洁梅
- 关键词：民生县级政府答卷评卷
- 试论教育公务雇用制度的构建——基于公立义务教育学校教师任用制度创新的视角
- 2013年
- 现行的教师聘任制存在法理不清、实践中难于操作的情况。从我国公立义务教育学校教师工作具有公务性的显著特征出发,针对政府和学校对公立义务教育学校教师以行政管理为主导的实际,创新公立义务教育学校教师任用方式,构建教育公务雇用制度有其法理基础和现实意义。
- 吴回生
- 关键词：教师
- 论政、校的教育人事权
- 1998年
- 一、明确政、校教育人事权的必要性建设好教师队伍是教育改革与发展的根本大计.各级人民政府及其教育行政部门和学校是教师管理的两个重要主体,两者之间的教育人事权的划分和运行,对教师管理活动的成效和教师队伍建设有着至关重要的影响.
- 吴回生
- 关键词：教育行政部门教师管理教育人教师资格
- 职责方式创新:政府主导普惠性学前教育的关键被引量：3
- 2011年
- 建设普惠性学前教育体系是我国新时期学前教育改革与发展的战略。学前教育的特性决定着政府需要发挥主导地位。从我国学前教育的实际出发,政府发挥普惠性学前教育发展的主导地位,关键在于职责方式的创新。
- 吴回生
- 关键词：政府
