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石粉替代水泥掺量对砌筑砂浆收缩性能的影响被引量：7: 2011年; 试验研究了石粉等量替代水泥后砌筑砂浆的干缩性能的影响,结果表明采用适量的石粉等量替代水泥可以有效减小砂浆的收缩值,对砂浆早期干缩性能影响更为显著;影响效果随着水灰比的减小而增大。分析了水灰比和石粉取代水泥量对砂浆收缩性能影响的相关关系,可供工程应用选取最佳水灰比和石粉掺量。; 梁娜张晓燕孙丽李凤兰; 关键词：砌筑砂浆干缩石粉水泥水灰比

聚丙烯纤维机制砂水泥砂浆早期抗裂性能试验研究被引量：5: 2014年; 以机制砂水泥砂浆为试验研究对象,研究了石粉含量、聚丙烯纤维掺量对水泥砂浆的早期抗裂性能的影响.在分析石粉含量0%,10%,15%,20%,25%,30%的影响并确定最佳含量的基础上,考虑聚丙烯纤维掺量0.6kg/m3,0.8kg/m3,1.0kg/m3,1.2kg/m3及6mm,12mm,18mm的长度变化,研究了聚丙烯纤维对机制砂水泥砂浆早期抗裂性能的改善效果.结果表明,掺加聚丙烯纤维可以有效提高机制砂水泥砂浆的早期抗裂性能.; 王磊赵顺波梁娜; 关键词：水泥砂浆机制砂聚丙烯纤维抗裂性能

聚丙烯纤维和机制砂中石粉对水泥砂浆抗裂性能的影响被引量：8: 2012年; 通过试验研究了聚丙烯纤维掺量和长度、机制砂中石粉等量替代水泥比对水泥砂浆抗裂性能的影响,考虑了长度8mm的聚丙烯纤维在0.4—1.2kg/m3范围内的6个掺量、长度19mm的聚丙烯纤维在0.8—1.2kg/m3范围内的3个掺量以及在2.5%—15%范围内的5个石粉等量替代水泥比,采用现行标准试验方法测定了15种新拌水泥砂浆的稠度和分层度以及30个水泥砂浆试件的裂缝宽度和长度,采用开裂指数和抗裂性能比评价水泥砂浆的抗裂性能.结果表明:新拌砂浆均具有良好的工作性能,稠度和分层度均在合理范围内;适当掺量的聚丙烯纤维或采用适量的石粉等量替代水泥,均可有效改善水泥砂浆的抗裂性能,短纤维比长纤维具有更好的改善效果;在一定范围内,随着聚丙烯纤维掺量或石粉等量替代水泥比的增加,水泥砂浆的抗裂性能比增大而开裂指数降低;当聚丙烯纤维掺量为1.0kg/m3或石粉等量替代水泥比为10%时,水泥砂浆的抗裂性能最佳.; 李凤兰梁娜李长永; 关键词：水泥砂浆抗裂性能聚丙烯纤维石粉

机制砂粉煤灰混凝土中钢筋锚固性能试验研究被引量：2: 2006年; 通过拉拔试验研究了机制砂粉煤灰混凝土中热轧带肋钢筋和高强预应力钢绞线的粘结锚固性能,结果表明:水胶比、粉煤灰替代水泥率和超量系数等因素对钢筋和钢绞线在机制砂粉煤灰混凝土中的粘结锚固强度的影响规律,与机制砂粉煤灰混凝土轴心抗拉强度的影响规律是一致的,其粘结锚固强度取决于机制砂粉煤灰混凝土轴心抗拉强度的高低。通过分析粘结锚固强度与轴心抗拉强度之间的关系,提出了机制砂粉煤灰混凝土中热轧带肋钢筋和高强预应力钢绞线的锚固长度计算建议。; 赵顺波梁娜夏铭; 关键词：热轧带肋钢筋钢绞线粘结性能

教材编著实践对培养专业教师教研能力的作用被引量：3: 2010年; 开展专业教材编著实践,工作对专业教师教研能力的培养有着积极的促进作用,主要体现在对专业教师提升认知教学规律和理论水平、提高整体把握课程教学内容的能力、增强科学运用多元教学方法及手段的能力和促进课程精品建设成果的传承与创新等四个方面。研究结论为科学组织教材编著队伍,合理吸纳青年教师参编教材工作,积极借助教材建设培养青年骨干教师提供了依据。; 李凤兰赵山梁娜王慧张晓燕李长永; 关键词：土木工程专业教师教材建设教研能力

《建筑概论》课程教学探讨被引量：2: 2012年; 《建筑概论》是建筑环境与设备工程专业的专业基础课,涉及内容广泛,对后续专业课程的开展起到积极的引导与支撑作用。针对当前教学中存在的主要问题,提出了加强专业知识学习、把握重点、激发兴趣、改进教学手段和方法等建议。; 王笃波梁娜; 关键词：建筑环境建筑概论教学方法互动式教学

石粉含量对机制砂水泥砂浆力学性能的影响被引量：18: 2014年; 机制砂中石粉是与母岩完全相同的材质,具有吸水效应、形态效应、填充效应和微晶核效应。通过对M5、M10、M15、M20四个强度等级下石粉含量变化对水泥砂浆质量密度、抗压强度和抗折强度(3、7、28 d)的大量试验研究,给出了不同强度等级水泥砂浆的最佳石粉含量范围;同时,通过对四个强度等级砂浆用水量变化规律的分析,提出了标准稠度(80±3)mm下机制砂水泥砂浆用水量随石粉含量变化的定量化计算方法。; 赵顺波王磊梁娜; 关键词：水泥砂浆机制砂石粉用水量

土木工程专业教育可持续性发展研究与实践被引量：4: 2008年; 分析了全国高等学校土木工程专业的教育现状,研究了土木工程专业的培养方案、教育评估指标体系和工程教育认证情况。从我校土木工程专业教育实际出发,提出了转变教育思想观念、加强师资队伍专业化建设、深化实践教育和素质教育的方法措施及修订专业教学计划的设想,以提高教育教学质量,保持土木工程专业教育的可持续性发展。; 邢振贤李晓克梁娜; 关键词：土木工程专业教育可持续性发展

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梁娜