曾阅林
- 作品数：20 被引量：34H指数：4
- 供职机构：江西应用技术职业学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题江西省研究生创新基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理轻工技术与工程政治法律更多>>
- 高职院校教科研管理信息化建设初探被引量：1
- 2020年
- 教科研管理是高职院校日常管理的重要组成部分,对高职院校的建设与发展起着重要的作用,随着互联网技术的广泛应用,实现高职院校教科研管理信息化建设已经成为一种趋势。但在目前的发展建设过程中,高职院校教科研管理信息化建设发展还存在一定的问题。文章从高职院校教科研管理信息化的发展现状入手,重点探究实现高职院校教科研管理信息化的重要途径。
- 曾阅林罗诗文
- 关键词：高职院校教科研管理信息化
- 高职院校参与新生代农民工教育培训的路径研究——以江西应用技术职业学院为例被引量：6
- 2013年
- 新生代农民工受教育水平较高,渴望融入城市,接受教育培训的愿望较强。高职院校通过多元办学模式,充分利用专业设置、"双师"素质教师、仿真仪器设备等优势参与新生代农民工教育培训具有理论上的可行性和现实的可操作性。
- 曾阅林李健罗诗文
- 关键词：高职院校新生代农民工教育培训
- 高职院校服务新农村建设研究
- 社会主义新农村建设是一项伟大的历史性工程，需要大量的高素质劳动者和专门人才;然而，当前农村人口素质与建设新农村的要求还有很大的差距。本研究认为，新农村建设所需要的人才大部分应该由高等职业院校来培养。构建高职院校为新农村建...
- 曾阅林
- 关键词：高职院校新农村建设
- 文献传递
- 高等职业教育服务新农村建设研究被引量：2
- 2008年
- 建设社会主义新农村,其核心任务是培养新型农民,建设新型村庄,发展现代农业,而其中最关键之处在于农村人才的培养。高等职业教育作为职业教育的较高层次,理应为新农村建设做出积极贡献。
- 曾阅林陈瑞莲
- 关键词：高等职业教育社会主义新农村
- 《食品专业创新创业训练》指导下的食品专业创业教育的开展被引量：1
- 2020年
- 随着社会创业潮流的兴起,现代高校中传统教学模式显然已经不能够充分满足当代社会发展的切实需求。高校作为培养大学生成长,为社会提供所需综合型人才的主要平台,有能力也有义务根据当代社会发展的需求和特点,优化课程教学设置,建设高质量专业型师资队伍,为学生提供更加优秀的学习基地。在现代高校的专业课程设置中,由于食品与社会民生紧密联系,食品专业一直以来备受社会公众的关注。
- 陈瑞莲曾阅林
- 关键词：现代高校社会民生专业型大学生成长师资队伍
- 以赛促学素质教育模式理论与实践研究——以江西应用技术职业学院数学建模和攀岩运动为例被引量：1
- 2013年
- 素质教育越来越受到高职院校的重视,成为加强内涵建设、提高人才培养质量的重要抓手。实践性是高职院校素质教育的一个重要特征。"以赛促学"是以项目为载体的体现高职院校素质教育实践性的素质教育新模式。全国大学生数学建模竞赛和攀岩运动是我院实施"以赛促学"素质教育模式的重要载体。
- 徐有华曾阅林
- 关键词：高职学生素质教育
- 高职院校青年教师师德建设的思考——以江西应用技术职业学院为例被引量：3
- 2010年
- 师德建设的核心是培养教师和教育工作者"爱岗敬业,教书育人,为人师表"的精神和能力。加强师德建设必须用社会主义核心价值体系教育青年教师,加强过程管理,树立职业自信心,提高教师自身素质,创建公平民主的工作环境,增强教师归宿感。
- 雷裕祯曾阅林
- 关键词：高职院校青年教师师德建设
- 高职院校招生与就业服务于新农村建设的思路被引量：2
- 2008年
- 高职院校应从培养目标的"城市取向"、招生制度与就业环境等方面探讨高职毕业生难以到农村就业的原因,从招生与就业的角度探讨为新农村建设服务的办学新思路。
- 曾阅林张衡
- 关键词：高职院校新农村建设招生就业
- 农民工教育培训对策研究——以江西省赣州地区为例
- 2011年
- 加强农民工的教育培训．提高农民工素质．是增加农民收入、建设社会主义新农村的重要工作。我们通过问卷调查、座谈研讨、现场调研、电话访谈等形式，以江西省赣州地区的农民工教育培训为主要研究对象．对农民工教育培训现状进行了一次较为深刻的调查和分析，并在此基础上提出了农民工教育培训的对策。
- 曾阅林
- 关键词：农民工教育建设社会主义新农村教育培训问卷调查农民工素质
- 学徒的主体性变革反思
- 2020年
- 进入现代社会以来,学徒的主体性仍未摆脱劳动与闲暇生活风格二元对立的困境,学徒的主体性被遮蔽,学徒被工具化的隐患制约着学徒的发展。回顾传统学徒文化、行会学徒制、认知学徒制和现代学徒制的四次“变革”,学徒应是“学精于技,学以成器”的传承者、具有契约精神的“学为工匠者”、实践共同体中的“深度学习者”以及追求“本真性理想”的生活者。重塑学徒的主体性,应该回归学徒制的教育性,以正义原则平衡校企价值冲突,全面提升学生的学习能力,以培育学徒成为可持续发展、灵魂饱满的“多向度的人”。
- 李伟民曾阅林赵清霞
- 关键词：现代学徒制学徒主体性本真性
