王芹
- 作品数：9 被引量：29H指数：4
- 供职机构：连云港市第二人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- 胰岛素治疗中低血糖的护理探讨
- 2007年
- 王芹
- 关键词：低血糖反应胰岛素治疗胰岛素强化治疗糖尿病病人糖尿病人
- 膳食营养干预对老年脑梗死住院患者生活质量和营养状况的影响被引量：4
- 2016年
- 目的探讨膳食营养干预对老年脑梗死住院患者生活质量和营养状况的影响。方法 60例老年脑梗死住院患者分为观察组33例和对照组27例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施膳食营养干预。观察2组干预后生活质量改善情况,比较2组干预后血红蛋白和白蛋白水平。结果观察组健康状况调查问卷(SF-36)中躯体功能、心理功能、社会功能及物质生活评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),观察组血红蛋白、白蛋白水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论膳食营养干预可改善老年脑梗死住院患者生活质量,提高营养水平,促进康复。
- 戚玉娟李素珍王芹丁玉琴
- 关键词：脑梗死营养状态
- 63例糖尿病足患者的护理体会被引量：4
- 2013年
- 目的:探讨糖尿病足的护理方法,为临床护理提供经验。方法:对63例糖尿病足患者进行有效的护理干预与健康教育。结果:经过治疗和精心的护理,63例糖尿病足患者中无1例患者致残及被迫截肢,保证了患者的生活质量。结论:在临床治疗中全面的评估、严密的观察和系统有效的护理干预是提高糖尿病足治愈率、降低截肢率的有效措施。
- 王芹杨秋荣岳艳霞
- 关键词：糖尿病足护理干预
- 改良肠道准备方法对提高肠镜检查清洁度的应用研究被引量：1
- 2015年
- 目的探讨改良的肠道准备方法在提高肠镜检查清洁度中的应用效果。方法随机将入院行肠镜检查的患者200例分为两组。对照组100例,依据传统肠道准备方法常规准备如清洁灌肠法及导泻,责任护士根据患者排便性状凭个人经验判断肠道清洁度。实验组100例,采取药物分时间、分次口服导泻,责任护士根据肠道准备评价标准及合格与否对比图进行判断。结果实验组肠道准备达到Ⅰ级的为90%明显高于对照组的67%。结论改良的肠道准备方法,更能达到满意的清洁效果,提高肠镜检查的清洁度,值得推广。
- 王芹沈慧
- 关键词：肠道准备肠镜检查清洁度
- 临床护士的心理应激、原因分析及对策
- 2007年
- 护理工作在人类健康中起着举足轻重的地位，护理质量是衡量一个医院整体水平、服务质量、应激能力的一个重要指标，护理工作涉及生理、心理、人文、社会的各个方面，所以对护士的综合素质提出了更高的要求。在特定的医疗环境中护士承受着巨大的工作负荷和心理压力。
- 王芹
- 关键词：临床护士心理应激
- 品管圈管理对非内分泌科护士胰岛素笔注射知识技能规范率的影响被引量：4
- 2013年
- 目的：提高非内分泌科护士胰岛素笔注射知识技能的规范率。方法由内分泌科护士3名与糖尿病小组网络成员8名，自发组成品管圈，从胰岛素注射知识知晓率、胰岛素注射行为规范率、胰岛素注射相关信念3方面进行现状调查，针对存在的原因如：①护士专科知识缺乏。②护士认知有误。③护士责任心不强。④培训不足。⑤排班欠合理。⑥教育流程和工具缺乏等方面进行分析，设定目标，制定对策，组织实施，效果确认及措施巩固等活动。结果非内分泌科护士胰岛素笔注射技能的规范率由活动前的45%提高到活动后的83%。胰岛素注射知识由30%上升到70%。认知行为从60%-90%，达到了活动目标。结论品管圈活动显著提高非内分泌科护士胰岛素笔注射技能的规范率，同时也提高了圈员的参与意识，团队协作精神及分析问题解决问题的能力，值得临床推广。
- 王芹沈慧程玲李玲玲
- 关键词：品管圈
- 江苏省连云港地区医护人员胰岛素笔注射知识技能的多中心调查研究被引量：3
- 2015年
- 目的调查本地区7家医院内分泌科与非内分泌科医护人员胰岛素笔注射知识技能的掌握情况。方法采用自制问卷从胰岛素治疗知识、胰岛素注射行为、信念等方面对本地区100名医生、280名护士进行问卷调查。结果非内分泌科护士对胰岛素注射相关知识掌握相对较差,二级医院和三级医院的知晓率分别为40.8%和53.5%;注射部位转换无规律分别为37%和38%;注射针头重复使用分别为51%和42%;针头处理不规范分别为59%和57%;培训教育不充分,培训率为55%,医护认知有误。结论非内分泌科护士需要胰岛素笔注射知识和技术的全面培训。
- 王芹
- 关键词：胰岛素笔内分泌科
- 临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用被引量：5
- 2014年
- 目的探讨临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用。方法选取糖尿病患者144例为研究对象，随机分为常规组和路径组，分别给予常规护理和临床路径护理，观察护理疗效。结果路径组患者住院时间、住院费用、并发症发生率均低于常规组，差异有统计学意义（P〈0．05）；路径组患者对糖尿病基本知识的掌握程度、自我能力提高程度评分均高于常规组，差异有统计学意义（P〈0．05）；两组入院时血糖指标对比，差异无统计学意义（P〉0．05）；出院时路径组血糖指标低于常规组，差异有统计学意义（P〈0．05）；出院3个月后，显著低于常规组；路径组患者满意度97．22％高于常规组77．78％，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论采用临床护理路径，可显著提高健康教育效果，提高护理质量和患者满意度。
- 王芹戚玉娟沈慧
- 关键词：临床护理路径糖尿病健康教育
