李艳萍
- 作品数：12 被引量：36H指数：3
- 供职机构：牡丹江医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生语言文字更多>>
- 医学英语网络教学平台的构建与应用——以牡丹江医学院为例被引量：3
- 2014年
- 主要阐述了牡丹江医学院医学英语网络教学平台的构建和应用问题。医学英语网络教学平台主要分为教学管理平台、教师备课平台、学生学习平台和网络测试平台等四大模块。网络教学平台作为课堂教学的补充和延伸,为学生提供了一个个性化的自主学习空间,同时也为师生交流提供了一个互动界面,有效地促进了医学英语教学的"教"与"学"。
- 李艳萍张淑玲朱莉莉
- 关键词：英语网络教学平台
- 任务型教学模式在医学英语教学中的应用被引量：1
- 2011年
- 将任务型教学法的教学理念应用于医学英语教学实践中,并结合医学英语的专业特点进行有益的探索。这种教学模式充分发挥学生的主体性,通过给学生布置学习任务让学生更多地参与到课堂教学活动中,并从任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段3个维度分别介绍任务型教学法在课堂教学实践中的具体应用以及取得的成效。
- 李艳萍张淑玲刘瑛
- 关键词：任务教学法学生主体性教学评价
- 护理英语中听力和口语的多元化教学模式
- 2010年
- 随着全球经济一体化的急速发展,涉外护理人员作为技能型紧缺人才,越来越受到国际上的关注。这也使护理专业成为国内各类教育中,能直接出国就业的专业之一。但由于英语水平的限制,很多医学院校的护理专业毕业生却错失了这样的大好机遇。针对这种情况,
- 丁坤敏袁月红李艳萍
- 关键词：教学模式护理英语全球经济一体化技能型紧缺人才口语听力
- 任务教学法在护理专业英语教学中的应用被引量：3
- 2012年
- 本文研究了任务教学法的教学理念在护理专业英语教学实践中的应用,并探索了具体的教学实践活动。从任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段三个维度分别介绍了任务教学法在护理英语教学实践中的具体应用,以及取得的成效。
- 李艳萍王志晨李娟
- 关键词：任务教学法护理英语
- 任务型教学模式在医学院校药学英语教学中的应用被引量：3
- 2012年
- 任务型教学（task-based approach）产生于20世纪80年代,它是交际法教学和第二语言研究两大领域结合的产物,代表了真实语境下学习语言的现代语言教学理念[1].语言学家认为：任务教学法通过设计具体真实的学习任务,让学习者带着任务学习语言知识和专业知识.其理论基础要求授课教师＂以学生为中心,从做中学＂,给予学生更多参与课堂活动的机会,真正充分体现＂以学生为中心＂的教育理念.
- 李艳萍张淑玲王志晨高磊李娟
- 关键词：医学院校教学模式以学生为中心药学语言研究
- 任务教学法在医学院校专业英语教学中的应用被引量：7
- 2013年
- 文章主要围绕任务教学法的理论来源、具体内容、具体应用以及取得的成效等方面内容进行了系统详细的研究,并结合我校医学英语的教学实践进行理论阐述。此外,此次研究医学英语的教学改革进行了有益的探索,同时也为今后专业英语教学方法和教学模式的研究提供了参考和借鉴。
- 李艳萍刘莉刘瑛丁坤敏
- 关键词：任务教学法医学英语
- 克拉申的输入假设理论在医学英语教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 探讨克拉申输入假设的理论内容以及输入假设理论在医学英语教学中的实践应用。输入假设理论重视情感过滤因素在学习中的重要作用,增强学生的学习动机和自信心,克服焦虑和恐惧心理,能够充分发挥情感因素对学生学习医学英语课程的动力和调节作用。学生在轻松的环境下输入语言知识,学习效果明显增强。克拉申的输入假设能够充分发挥情感因素在医学英语教学中的指导和激励作用,提高教学质量。
- 李艳萍许丹凌张淑玲刘莉张兰
- 关键词：克拉申情感过滤假设
- 借鉴国外医学伦理教学模式并应用在医学英语教学中的研究——以案例教学法为例被引量：2
- 2016年
- 参考和借鉴国外医学院校伦理教学模式,将其应用到医学英语教学中。案例教学法是将伦理教育融入医学英语教学中的行之有效的教学方法。从理论内容、实践应用和效果分析三个维度介绍案例教学法在医学英语教学中的应用,探讨案例教学法在医学英语教学中的可行性。
- 李艳萍夏祥慧孙宏刘莉
- 关键词：案例教学法医学伦理医学英语伦理判断
- 国外医学院校医学伦理学教育培养模式及其启示被引量：3
- 2015年
- 文章分析当前国内医学伦理学教育现状,借鉴国外医学伦理学教育特点,着重阐述了当前国外医学院校医学伦理学教育培养模式,并对当前医学院校医学伦理学教育做出正确的判断,给出合理的建议。
- 夏祥慧韩丹凤李艳萍
- 关键词：医学伦理学
- 美国护士资格考试题在护理英语教学中的效果与评价被引量：5
- 2012年
- 目的:探讨以CGFNS考题为依托,提高护理专业英语教学的教学效果。方法:将牡丹江医学院2008级护理本科1班作为实验班,在英语教学中把CGFNS考题作为教学目标进行授课。2班作为对照班,在英语教学中采用传统的《基础护理学》教材进行授课。课程结束后应用自行设计的调查问卷,对教学效果进行评价。结果:实验班97%的学生培养了记忆单词的兴趣,97%的学生加强了护理英语的综合运用能力,95%的学生了解了西方护理文化和理念。结论:把CGFNS考题运用到护理专业英语教学中,激发了学生学习专业英语的兴趣,提高了学生综合运用专业英语的能力,为将来工作中流利地使用英语打下了良好的基础。
- 李娟李艳萍张淑玲
- 关键词：护理专业英语英语教学
