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地方本科院校学前教育专业本科毕业生入职准备研究——以贺州学院为例: 2018年; 近年来,随着二胎政策的开放,幼儿入园率的提高,人们对幼儿教师的专业素质也更加的重视。为了了解学前教育专业本科毕业生的入职准备情况,笔者以贺州学院学前教育专业本科毕业生为例,进行了大量的调查和研究,发现了一些问题,针对存在的问题笔者分析得出了影响因素,并且提出了相应的对策,为贺州学院学前教育专业的实习指导提供基础。; 王芳顾能满; 关键词：学前教育学前教育专业

“非专业背景”幼儿教师专业知识结构调查研究被引量：2: 2016年; 本研究对"非专业背景"幼儿教师专业知识结构进行调查。结果显示:"非专业背景"幼儿教师所掌握的幼儿发展知识存在不均衡性;掌握的幼儿保育教育知识基本上能够满足工作需要;掌握的关于学前教育法律法规、生活卫生知识、语言知识方面比较欠缺。继续教育、培训、幼儿园之间教育协作等是在当前背景下快速提高"非专业背景"幼儿教师专业知识能力的有效途径。; 王芳覃丽雯; 关键词：幼儿教师

广西少数民族地区幼儿教师健康素养与亚健康症状的关系被引量：3: 2020年; 目的了解广西少数民族地区幼儿教师健康素养与亚健康症状的相关性,为积极开展民族地区幼儿教师健康促进工作提供参考。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取广西4个少数民族自治县16所幼儿园576名幼儿教师进行调查。结果广西少数民族地区幼儿教师健康素养水平为17.01%,不同年龄、文化程度和办学类型幼儿园教师在健康素养具备率上,差异均有统计学意义(P均<0.01)。广西少数民族地区幼儿教师亚健康检出率为28.81%,不同年龄、文化程度和办学类型幼儿园教师在亚健康检出率上,差异均有统计学意义(P均<0.01)。多因素Logistic回归分析结果显示,不具备健康素养是广西民族地区幼儿教师发生亚健康症状的危险因素(OR=4.312,95%CI:1.458~5.816)。结论广西少数民族地区幼儿教师健康素养水平较低,民族地区幼儿教师健康状况维护可从提高健康素养着手。; 董泽松祁慧王芳; 关键词：民族地区幼儿教师亚健康

做个善“变”的幼儿教师——由一节《赛龙舟》公开课说起: 2014年; 一节优秀的幼儿教学活动课,不可能完全是提前预设好的课程。幼儿的思维是活跃的、多变的,这就要求幼儿教师也要做到善"变",不断地观察幼儿、倾听幼儿,对幼儿新的需求做出积极的反馈,从而适时调整课程计划,以促进幼儿身心的发展,从而达到优化课堂的效果。; 王芳; 关键词：五官科护理

学前教育专业艺术课教师教学专业发展探讨——以广西地方高等师范类院校为例: 2018年; 对广西地方高等师范类院校学前教育专业艺术课教师的教学实践进行调查,发现普遍存在学前教育理论知识教学与运用结合不密切,专业实践指导隔靴搔痒,课余时间学习指导有心无力等问题.针对这些问题,可通过减少教师的流动性,加强学前教育理论培训,构建教师专业发展共同体,示范园跟岗等措施发展艺术课教师的“第二专业”,以促进学前教育专业艺术课教师的教学专业发展,全面提高高等师范类院校学前教育专业的办学质量.; 严启英王芳; 关键词：学前教育专业双专业

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王芳