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排序方式：

士官院校大专护生自我导向学习能力及影响因素分析被引量：2: 2015年; 目的探讨某士官院校大专护生自我导向学习能力及影响因素,为提高护生自我导向学习能力、改进教学方法提供参考。方法采用自制量表和自我导向学习能力量表对某士官院校295名大专护生进行问卷调查。结果某士官院校大专护生自我导向学习能力总分为(152.79±16.38)分。自我导向学习总分与网络学习、阅读时间、学习主动性呈显著正相关(P<0.01),与就读年级呈显著负相关(P<0.01);学习主动性、就读年级、阅读时间是某士官院校大专护生自我导向学习能力的主要影响因素(P<0.01)。结论应采取针对性的干预措施提高护生自我导向学习能力。; 唐颖王丽君张旭吕美娜郝维红于淼冯华王兴敏; 关键词：自我导向学习护生

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王兴敏