赵慧娣
- 作品数：25 被引量：52H指数：4
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- 相关领域：文化科学历史地理政治法律社会学更多>>
- 高校健美操教学中学生表现力培养探究
- 2015年
- 音乐是健美操的灵魂,而表现力则是实现音乐灵魂的唯一。因此,对大学生健美操表现力的培养有助于提升健美操教学水平。
- 赵慧娣马雪峰
- 关键词：高校大学生健美操表现力
- 推动江苏公共体育服务高质量发展
- 2020年
- 健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基础条件,是民族昌盛和国家富强的重要标志,也是广大人民群众的共同追求。习近平总书记指出,要坚持以人民为中心的发展思想,经济要发展,健康要上去,人民的获得感、幸福感、安全感都离不开健康,要大力发展健康事业,要做身体健康的民族。建设健康中国,离不开全民参与的体育运动。近年来,江苏公共体育服务体系建设工作取得显著成效,人均体育场地面积达到2.79 平方米,经常参加体育锻炼人数比例达37.1%,每年有组织参加体育活动的人次达5000万,各项数据指标均位居全国前列。对照“全民健身与全民健康深度融合”的标准,江苏公共体育服务体系如何实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的供给,成为当下面临的重要现实课题。
- 赵慧娣
- 关键词：公共体育服务全民健身体育场地数据指标
- 体育舞蹈中的礼仪文化分析被引量：9
- 2012年
- 体育舞蹈礼仪是完整的体育舞蹈项目的组成部分。从体育舞蹈礼仪中我们不仅可以看出表演者自身的素质与文化修养,而且还能够加深我们对体育舞蹈作品的认识和了解。因此,我们要重视体育舞蹈礼仪。本文对体育舞蹈礼仪的文化内涵进行了分析,并在此基础上就如何进一步提升体育舞蹈礼仪提出了建设性意见。
- 赵慧娣李娟
- 关键词：礼仪文化体育舞蹈
- 中国曲棍球后备人才培养现状及对策研究被引量：14
- 2011年
- 文章采用问卷调查法、专家访谈法、比较法、数理统计法,对我国曲棍球后备人才梯队建设、资金来源、场地设施投入、教练员情况等诸多影响我国后备人才培养的因素进行调查研究,进而找出制约我国曲棍球后备人才发展的因素及解决办法和途径,提出我国曲棍球后备人才培养对策。
- 赵慧娣熊茹
- 关键词：曲棍球
- 体育教学中如何实施创造性思维教学被引量：1
- 2005年
- 新课程标准指出,实施创造性思维教学是现代社会发展和传统体育教学改革所必需的。为了进一步明确在体育教学中实施创造性思维教学的必要性,提供了实施创造性思维教学的途径和方法,为传统体育教学改革提供参考。
- 赵慧娣李莺歌
- 关键词：体育教学体育教师创造性思维教学
- 高职院校人才培养模式优化路径研究
- 2018年
- 文章根据目前我国高等职业教育人才培养模式的现状以及存在的问题,从纵横向两条路径具体阐述如何优化高等职业教育人才培养模式,最后分别从政府、企业、学校三个主体的角度上提出人才培养模式优化的保障措施,推进我国职业皎月的特色化发展。
- 赵慧娣许晓阳王金刚
- 关键词：高职院校
- 蔡元培的体育思想与历史意义
- 2012年
- 蔡元培是中国近代历史上著名的革命家、教育家及改革家,其体育思想是蔡元培教育思想的重要组成部分。蔡元培有着特殊的教育背景,他历经清末民初,在其28岁前学习,都是中国传统的思想,此后,他便多次游走国外,并深受其先进文化熏陶,这也使他彻底改变了传统的体育教育方法,并希望通过中西方文化的融合来革新体育教育。蔡元培的体育思想有着承前启后的作用,由清朝末期的体育逐步过渡到五四新体育思想。蔡元培的体育思想渊源于当时特殊的社会背景及其丰富的教育实践,
- 赵慧娣许晓阳
- 关键词：蔡元培教育思想体育思想中西方文化近代历史教育背景清末民初
- 古典式摔跤站立技术在60公斤级比赛中的应用被引量：3
- 2012年
- 一、古典式摔跤身体形态、素质和机能的研究随着竞技体育的不断发展,科学选材、科学训练和科学管理成为培养世界冠军、创造优异成绩的关键。近年来,对摔跤运动员身体形态、运动素质和身体机能与运动能力关系的研究得到了学者们的普遍重视。
- 赵慧娣
- 关键词：摔跤站立技术
- 中国曲棍球教练员现状调查研究
- 2009年
- 以我国曲棍球专业队带队训练的教练员为研究对象,对目前中国曲棍球教练员的现状进行调查分析,得出以下结论:中国曲棍球教练员队伍学历结构较合理,年龄结构趋于年轻化;教练员执教态度比较积极,但专业化水平较低,专业技能和训练水平有待进一步提高;教练员训练方法单一,缺乏创新能力,科研能力较低,教练员训练水平滞后于运动员的发展要求。
- 赵慧娣莎丽娃
- 关键词：曲棍球教练员
- 元评价理论在高等教育评估中的创造性运用——兼评《中国高等教育评估质量保证研究——元评价的视角》被引量：2
- 2017年
- 随着我国高等教育事业的不断发展，高等教育评估也日益得到重视，从20世纪80年代至今，开展了各种类型的教育评估工作，取得了一定成效。但是，随着教育评估工作的深入，评估自身的质量问题也逐渐凸显，成为影响和制约评估工作有效性的关键因素。具有较强客观性、准确性、科学性的评估，可以引导我国高等教育事业健康发展，反之则起到阻碍等消极作用。
- 赵慧娣
- 关键词：高等教育评估元评价高等教育事业
