杨柳
- 作品数：24 被引量：58H指数：4
- 供职机构：潍坊职业学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 一种用于图书馆的防灰尘书架
- 本实用新型公开了一种用于图书馆的防灰尘书架，包括书架本体，所述书架本体内固接设有书架台，所述书架台之间设有放置空腔，所述书架本体上固接设有防灰组件，所述书架本体侧壁上设有清灰组件，所述清灰组件设于书架台上方，所述书架台上...
- 王蓉杨柳于涛刘杰李能能
- 文献传递
- 茶文化视角下高职院校体育课实现“教会、勤练、常赛”被引量：4
- 2021年
- 如何在体育课中全面推行素质教育,真正实施科教兴国战略方针,一直是《体育与健康》教学改革的重头戏,《体育与健康》教学改革指导纲要于2020年12月12日已在上海正式发布,纲要必将高位引领《体育与健康》教学改革的研究。茶最早起源于中国,有着悠久的历史,茶文化底蕴深厚,早已渗透于我们生活中的方方面面。茶文化中的"茶艺""茶礼""茶德","茶道"以及茶的保健作用与体育文化有着相通、共融之处,在茶文化视角下高职院校的体育课如何实现"教会、勤练、常赛",值得我们深思,本文就现有的体育课现状进行了分析,并围绕体育课在茶文化视角下如何实现"教会、勤练、常赛"进行了对策分析。
- 于云静杨柳温新立于涛
- 关键词：茶文化教学模块信息数字化
- 一种多功能蓝牙耳麦的新型移动充电装置
- 本实用新型公开了一种多功能蓝牙耳麦的新型移动充电装置，包括分离式充电装置、充电卡合固定装置、备用移动充电装置和耳塞组件，所述充电卡合固定装置设于分离式充电装置上，所述备用移动充电装置设于分离式充电装置上，所述耳塞组件设于...
- 刘佳李晓鹏吴磊杨柳杨建伟
- 高职体育教学改革探索研究
- 2019年
- 高职体育教师要本着“健康第一”的指导思想,采取建立彰显“健康第一”的校园体育文化 、构建和谐良好的体育教学环境、 积极发展高职学生体育社团等途径积极进行高职体育教学改革探索。
- 杨柳于涛
- 关键词：高职体育教学
- 中小企业职工队伍不稳定性对策研究
- 2024年
- 长期以来,中小企业职工离职率较高、队伍不稳定的问题比较突出,严重影响企业的生产经营管理。职工缺乏劳动经济权益保障和发展空间以及企业缺乏文化氛围和科学管理,是造成中小企业职工队伍不稳定的主要原因。增强中小企业职工队伍稳定性,需要中小企业与职工建立稳定的劳动关系,提高职工薪酬待遇,营造良好的企业文化氛围,拓展职工个人发展空间。
- 孙凤山杜玮薇晁鹏杨柳
- 关键词：中小企业稳定性劳动经济权益文化氛围
- 基于SWOT模型探析潍坊高职院校开展花样跳绳课程可行性研究
- 2023年
- 文章利用SWOT模型对潍坊高职院校花样跳绳课程开展情况进行分析,并通过文献资料法和专家访谈法分析潍坊高职院校花样跳绳课程的优势是其本身所具有的育体和育人功能。劣势为花样跳绳动作难、教学体系不完善、专业花样跳绳器材匮乏、师资力量薄弱等;机遇为国家政策对花样跳绳工作支持、线上花样跳绳比赛促跳绳运动发展、花样跳绳课程企业、学校有需求;挑战则是花样跳绳运动组织工作滞后、学生对花样跳绳认识不足。通过分析掌握优势和劣势,扬长避短,探析潍坊高职院校花样跳绳课程开展的可行性。
- 徐之军刘汉卿杨柳窦志红
- 关键词：高职院校花样跳绳SWOT模型
- 中西方体育文化的比较研究被引量：4
- 2008年
- 本文从中西方体育文化的渊源入手,对中西方体育文化在表现形式、精神内涵、审美价值方面的差异性进行了比较,同时论述了二者之间的共同点,旨在为更好的理解与认识中西方体育文化,促进二者之间的交流提供一定的参考价值。
- 于涛杨柳
- 关键词：体育文化审美价值
- 传统茶文化与民俗体育文化的融合探讨被引量：1
- 2021年
- 传统茶文化作为我国文化之精髓及核心,蕴含较多的茶思想、茶精神以及茶道主义信息,对社会发展具有文化引领作用。从文化视角分析,传统茶文化与民俗体育文化关联密切。当今时代背景下,推助传统茶文化与民俗体育文化融合,既丰富民俗体育文化的思想及内涵,也推助传统茶文化的广泛传递与传播。对此,依据传统茶文化与民俗体育文化之关联,分析传统茶文化与民俗体育文化融合的价值,并提出传统茶文化与民俗体育文化融合的路径。
- 杨柳于涛于云静温新立
- 关键词：民俗体育文化
- 浅析遗传因素与运动选材被引量：3
- 2007年
- 本文浅述了遗传因素与运动选材的关系,着重介绍了几个指标的遗传度对运动能力的影响。分析认为,遗传力度较高的几个方面与运动选材高度相关,而且这几项内容应作为运动选材的首要指标。
- 颜秉玲杨柳
- 关键词：遗传度
- 课堂教学共同体建构:从“共存”走向“共生”被引量：30
- 2018年
- 当前学校课堂教学实践的"非共生态"困境,彰显出共生的课堂教学共同体的存在价值。基于共生理论分析框架,可以通过观察、访谈等田野调查审视课堂教学实践的生态。研究发现:共存样态下课堂教学实践面临着共生单元中课堂师生角色的迷失、共生关系中教学交往过程生命性的轻视、共生环境中教学文化生态的疏离等生态之殇。构筑共生的课堂教学共同体,必须彰显共生单元生态位,转变师生角色定位和重构课堂专业权威;构建共生关系生态链,丰盈教学知识谱系和促进师生生命交往;迈向共生环境生态圈,塑造课堂诗意情境和厚植教学生命文化。
- 蔺海沣杨柳王昕也
- 关键词：共生理论共生环境
