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刘涛

作品数:2 被引量:3H指数:1
供职机构:松原市前郭县蒙古族中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇兴趣教学
  • 1篇学艺
  • 1篇艺术
  • 1篇设疑
  • 1篇数学
  • 1篇数学建模
  • 1篇思维
  • 1篇思维培养
  • 1篇教学艺术
  • 1篇教学过程
  • 1篇教学设想
  • 1篇高中数学
  • 1篇高中数学建模
  • 1篇创造思维
  • 1篇创造思维培养

机构

  • 2篇松原市前郭县...

作者

  • 2篇刘涛

传媒

  • 2篇数学学习与研...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
加强教学过程中的设疑 培养学生积极探索精神
2013年
为了让学生的思维处于积极状态,教师常常要设疑.设疑要有的放矢,要围绕教学重点,根据学生的实际情况精心设计.这样才能培养学生积极探索精神,把教学推向高潮.本文主要谈谈高中数学教学中如何"设疑".1.准确设疑。
刘涛
关键词:教学艺术兴趣教学创造思维培养
高中数学建模与教学设想被引量:3
2018年
在高中数学教学工作中,数学建模可针对现实问题建立相应的数学模型,并实现问题本质属性的抽象提炼,利用简单的数学符号方式与图形方式,针对数学问题进行研究,在揭示客观现象的情况下,科学预测数学问题的发生规律,并利用数学结论,解决抽象化的问题.因此,高中数学教师在教学工作中,需合理应用数学建模方式,指导学生通过数学模型解决与验证问题,形成良好的教学模式,提升数学教学工作水平,培养学生数学问题的理解与解决能力.
刘涛
关键词:高中数学数学建模教学设想
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