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何振中

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：白城师范学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇专家型

机构

  • 1篇白城师范学院

作者

  • 1篇何振中

传媒

  • 1篇现代教育科学...

年份

  • 1篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
研究性学习与中小学专家型教师的培养被引量：3
2004年
在基础教育改革新课程标准实施过程中,研究性学习作为重要的学习方式进入中小学教学,其对学生的创新和实践能力的培养具有重要意义。研究性学习需要专家型教师,本文阐述了专家型教师的特征、指导作用及其相对有效的培养途径,提出了如何更好地发挥研究性学习的作用的方法。
何振中
关键词：研究性学习
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共1页<1>
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