王爽
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
- 供职机构：南阳理工学院土木工程学院更多>>
- 发文基金：国家科技重大专项河南省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学兵器科学与技术理学更多>>
- 思政元素融入混凝土结构课程的教学设计--以单筋矩形截面梁承载力设计为例
- 2024年
- 土木工程专业的课程思政设计是实现专业课程与思政课同步前行的重要举措,也是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要途径。混凝土结构系列课程在土木工程专业课程体系中占据重要的地位,因此,在对课程教学背景和学情分析的基础上,以单筋矩形截面梁承载力设计知识单元为例,基于OBE理念,将思政元素融入教学设计,从课程目标、课程内容、教学过程设计、教学方法设计及教学实施方面,探讨如何合理、科学地将思政元素引入课程教学设计的各个环节,不仅解决专业教育和思政教育“两张皮”问题,且对学生的自主学习能力和学习热情起到积极的促进作用,另外对其他专业课具有引领和示范作用。
- 刘阳冰张树珺王爽
- 关键词：混凝土结构教学设计教学实施
- 双钢板-混凝土组合墙局部屈曲性能试验被引量：6
- 2017年
- 进行了4片双钢板-混凝土组合墙轴向受压试验,分析钢板强度和距厚比(抗剪连接件间距与钢板厚度比值)对外钢板局部屈曲位置、临界荷载、破坏类型的影响规律。结果表明:在竖向的2个连接件和4个连接件中部位置的钢板容易发生屈曲,且钢材强度越高,防止试件发生屈曲先于屈服局部弹性屈曲破坏的距厚比限值越小;距厚比仅对构件的破坏类型、局部屈曲的临界荷载影响较大。在试验研究基础上,采用理论分析,推导了防止钢板发生局部弹性屈曲破坏的距厚比限值公式,并采用国内外试验研究数据和数值模拟分析方法对公式的适用性进行验证,进一步修正了防止双钢板-混凝土组合墙发生局部弹性屈曲破坏的距厚比限值设计公式。
- 刘阳冰王爽刘晶波牛箐蕾曹天峰
- 关键词：局部屈曲轴压性能试验
- 单层钢筋混凝土薄板承压性力学性能研究
- 2017年
- 为了更好地了解单层钢筋混凝土薄板结构的性能,提出一种单层钢筋混凝土薄板承压性力学性能研究方法,首先计算单层钢筋混凝土薄板的单元节点力和单元节点位移以及二者之间的关系,并分析单层钢筋混凝土薄板的刚度;然后对单层钢筋混凝土薄板进行线性和非线性屈曲分析;最后对单层钢筋混凝土薄板的承载力进行计算,实现单层钢筋混凝土薄板的承压性力学性能分析。实验结果证明,本文方法能够提高单层钢筋混凝土薄板的承压稳定性和抗震性能,具有良好的实用价值。
- 张树珺王爽
- 关键词：力学性能
- 应力状态在球形弹丸撞击6061-T6铝薄靶弹道行为数值预报的作用被引量：4
- 2015年
- 针对部分金属材料延性断裂、应力三轴度及Lode参数同时相关问题,将两个含Lode参数影响的断裂准则写入有限元程序ABAQUS,用于1.6 mm厚6061-T6铝合金靶板在7.9 mm直径球形弹丸撞击下断裂行为及弹道极限数值预报。为揭示应力状态影响,用两种不考虑Lode参数影响的断裂准则进行有限元计算,并与试验对比。结果表明,引入Lode参数可提升6061-T6铝合金靶板断裂行为及抗侵彻性能的数值预报效果。
- 肖新科王要沛王爽张伟
- 关键词：冲击动力学数值模拟应力状态
- 基于应用技术型人才培养目标的钢结构课程课堂教学设计被引量：3
- 2018年
- 随着国家大力推广装配式建筑,钢结构行业的人才数量远远不能满足行业发展的需要,同时随着建筑产业化的发展对人才质量的要求也越来越高。虽然应用技术型本科院校开设了钢结构系列相关课程,但是学生在毕业后面对实际的钢结构工程常常感到束手无策、无从下手,课堂教学质量和效果难以保证是造成这种情况的原因之一。以钢结构课程为例,探讨如何从课堂目标导向、教学内容、教学方法和延伸课堂四个方面对课堂教学进行设计,从而提高教学质量和人才培养质量。
- 刘阳冰王爽牛箐蕾
- 关键词：应用技术型钢结构课堂教学设计
- 连接件对钢板混凝土组合墙轴压性能影响试验
- 2022年
- 为研究连接件形式不同对钢板混凝土组合墙受力和变形性能的影响,进行了4个双钢板混凝土组合墙试件(栓钉和对拉螺栓比例不同)的轴压试验和有限元数值模拟。结果表明:4个试件均为脆性破坏,除试件DSW-12外,破坏过程基本相同,均为外钢板屈服、面外局部屈曲、形成贯通屈曲,混凝土压碎,侧焊缝拉开,试件丧失承载力。钢板首次出现屈服或面外局部屈曲时对试件整体刚度影响不大。对拉螺栓的相对比例对双钢板混凝土组合墙的轴向受压刚度、承载力、钢板的局部屈曲荷载和破坏形态影响不大;但对面外局部变形有抑制作用。相同截面、距厚比试件,采用对拉螺栓的比例越高,破坏时钢板局部屈曲变形越小。
- 刘阳冰王爽刘晶波曹天峰
- 关键词：抗剪连接件屈曲轴压性能
