王菲
- 作品数：6 被引量：33H指数：2
- 供职机构：西北师范大学教育技术学院更多>>
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- 影子教学:将教师解放出来——微课应用于初中物理实验教学的叙事研究被引量：21
- 2016年
- 微课作为传统课堂的补充和延伸,转变了以往的课堂教学方式、丰富了教学资源、优化了教学内容,有效地促进了学生的学习和教师的教学,近年来微课也被越来越普遍地应用在初中物理课堂教学中。作为物理教学中不可缺少的一部分内容,实验使枯燥的理论知识变得更加生动有趣,化抽象为具体,对学生感悟物理概念、掌握规律、提升探究能力和培养物理学习兴趣都有很大的促进作用。本文从叙事研究的视角出发,试图将传统课堂上的物理实验转化成以微视频为主要承载形式的微课,寄予影子教学真正意义上解放教师的美好意愿,探究其在物理实验教学中的应用效果,并在应用的基础上进行深度反思和优化改进。
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- 关键词：物理实验教学教育叙事研究
- “影子教学”应用于微课的设计与实现——以八年级物理教学为例被引量：10
- 2015年
- 微课作为一种新型的教学资源,较好地弥补了传统教学方式的缺陷并拓展了其内容,在教学中发挥着不容忽视的作用。文章借鉴影子教育的理念,将微课应用于课堂教学,提出了"影子教学"的构想,并以微视频资源补充或替代教师的集中讲授,使教师有时间、有条件对学生进行个别化指导。文章以八年级物理教学为例,主要采取"大课微化"的微课开发思路,通过对微课进行精心的设计,使"影子教学"理念得以较好地实现,从而推动了微课在课堂情景中的应用。
- 蔡旻君李豆豆芦萍萍李小涛胡亚丽王菲
- 关键词：课堂教学
- 中小学微课应用现状的调查分析与研究——基于提升教师信息技术应用能力的思考被引量：1
- 2017年
- 本文采用问卷调查法,对S省内550位中小学教师使用微课的情况进行了调查分析。根据对微课的本质认识、教师的开发能力、微课的应用情况、教师的实践能力、微课的教学功能、优点认识以及缺点反思这7个维度设计问卷,分析了微课在S省内中小学的应用现状,发现其不足在于:对微课认识不明确、缺乏源动力,教师掌握的信息技术能力欠缺、微课制作能力有限,缺乏评价机制和推广路径等,并在此基础上提出了认识信息化领导力,重视软件和硬件资源,鼓励教师参加交流和培训活动以及加强竞争、激励和反馈机制的建设等改进策略。
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- 关键词：教师教育技术能力
- 国内不同地域间中小学信息技术教育应用的比较分析——基于1991-2015年CNKI数据的研究被引量：1
- 2017年
- 研究各地区教育信息化的差异已成为教育信息化绩效研究的热点。本研究采用了内容分析的方法归纳和梳理了我国中小学信息技术教育应用的相关文献,并针对不同地域间中小学信息技术教育应用的现状与不足进行了比较分析。为了均衡、协调地发展基础教育信息化,相对于经济发达地区,经济欠发达地区应致力于更新观念、丰富软硬件资源、加大信息技术师资建设、拓宽资金筹措渠道,以及建立多维的评价方式。
- 王菲汪春英蔡旻君张蕾
- 关键词：跨地域信息技术教育应用
