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陈静: 作品数：29 被引量：101H指数：6; 供职机构：昆明医科大学更多>>; 发文基金：国家自然科学基金云南省教育厅科学研究基金云南省科技计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>

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非药物性活血化瘀对树鼩缺血性中风的脑保护效应——中西医结合治疗瘀症的探索与实践: <正>背景:缺血性中风属气虚无力推动血液循环,因虚致瘀。由于瘀血贯穿于缺血性中风的全过程,其中肝肾阴虚和气虚只是中风发病的一个环节,并提出了颅脑水瘀论的概念。业已证明,采用活血化瘀药可改善局部血流量,减轻脑水肿及继发性脑...; 李树清李凡李霞陈静赵玲; 文献传递

代谢综合征与骨质疏松相关性及机制研究进展被引量：6: 2019年; 代谢综合征(metabolic syndrome,MetS)是以腹部肥胖、血脂异常[高甘油三酯、低密度脂蛋白(low-density lipoprotein,LDL)、胆固醇水平]、高血糖和高血压为特征的临床疾病。全世界约有四分之一的成年人患有MetS,这是一项重大的公共卫生挑战。; 陆艳华戴丽芬舒筠然陈静; 关键词：代谢综合征骨质疏松低密度脂蛋白高甘油三酯胆固醇水平腹部肥胖

云南省某三甲医院护士健康促进生活方式现况及其影响因素分析: 2023年; 目的研究云南省某三甲医院护士健康促进生活方式现状,分析其影响因素,为今后制定相关干预措施和管理政策提供依据。方法采用简单随机抽样方法,于2021年9月—12月,随机抽取云南省某三甲医院413名护士作为研究对象,应用一般情况调查表、健康促进生活方式量表和一般自我效能感量表对其进行问卷调查。结果参与者的健康促进生活方式总得分(105.56±25.91)分,处于中等水平,其中人际关系维度得分最高,体育运动维度最低;不同文化程度的护士的健康促进生活方式总得分比较,差异具有统计学意义(P<0.05);一般自我效能感得分与健康促进生活方式总分及各维度得分呈正相关(P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,文化程度和一般自我效能感是三甲医院护士健康促进生活方式的影响因素。结论云南省某三甲医院护士健康促进生活方式有待改善,护理管理者应重视低学历人群的健康促进行为,同时可通过加强护士一般自我效能感的方式提高护士的健康促进生活方式水平。; 杨通念陈静黄宁李俊虹方红丽; 关键词：健康促进生活方式护士影响因素

骨髓间充质干细胞治疗兔多器官功能不全综合征细胞凋亡的影响: 【目的】:将绿色荧光蛋白(green fluorescent protein,GFP)标记的兔骨髓间充质干细胞(rabbit mesenchymal stem cells,MSC),经股动脉插管移植至多器官功能不全综合征...; 陈静; 关键词：多器官功能不全综合征骨髓间充质干细胞细胞凋亡; 文献传递

高血糖对树鼩海马缺血微环境及VEGF表达的影响: 目的：观察高血糖对树<鼠句>局灶性脑缺血时海马微环境的影响及血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor，VEGF)表达的动态变化，揭示高血糖在缺血性脑损伤中的作用和机制，探讨脑...; 陈静; 关键词：脑缺血高血糖海马树鼩; 文献传递

一种实验动物同步采血装置: 本实用新型涉及一种实验动物同步采血装置，包括正六边形结构的底座、六个蠕动泵和一个样品混匀装置，底座的中央部位安装有驱动电机和由驱动电机驱动的减速器，减速器的输出轴上连接有水平主动齿轮，水平主动齿轮的底部设有固定板，固定板...; 陈静李树清熊亚兵; 文献传递

形态学器官系统为中心虚实结合实验教学的实践被引量：5: 2019年; 构建形态学以器官系统为中心的实验教学理论,全面整合和优化教学内容。建设虚拟实验数据库及数字虚拟资源平台,进行一系列器官系统为中心虚实结合实验教学改革和实践探索,设计开展一系列虚实结合实验和创新综合实验。通过大量教学资源及教学方法的优化,重建实验教学体系。实验体系以实验教学大纲为标准,数字化资源平台作保障,虚实结合为方法,以培养实践和创新能力为目标,值得进一步完善和推广。; 杨丽娟刘锐吴嘉吴嘉陈芳陈静; 关键词：形态学实验教学教学方法

缺血后适应对树鼩海马神经元微环境离子稳态的调控及机械—生物信号转导的脑保护机制研究: [目的]研究脑缺血和缺血后适应对树鼩海马神经元微环境中离子稳态的影响,探讨机械敏感性分子ASIC2a和SGK1在脑缺血及缺血后适应中的消长变化及病理生理作用,揭示缺血后适应内源性神经保护效应的分子机制及调控环节。[方法]...; 陈静; 关键词：缺血后适应树鼩; 文献传递

支架式教学法在病理生理学教学中的应用被引量：7: 2018年; 目的探讨支架式教学法在病理生理学教学中的可行性及应用效果。方法选取昆明医科大学2014级继续教育学院校外教学点本科班学生作为研究对象,在病理生理学部分章节中引入支架式教学模式,通过问卷调查和考试成绩分析评价教学效果。结果问卷调查显示,支架式教学法可增加学生的学习兴趣、提高其自主学习能力和综合素质;考试成绩分析表明,实验组学生判断题和病案分析题的成绩优于对照组(P<0.05),总成绩高于对照组(P<0.05)。结论支架式教学的效果优于传统教学方式,其对提高病理生理学教学质量和效率、促进高素质医学人才的培养具有重要意义,值得推广。; 陈静李霞李飞刘跃王茜张颖; 关键词：支架式教学课堂教学病理生理学