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陈亮

作品数：9 被引量：3H指数：1
供职机构：南昌航空大学更多>>
发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域：金属学及工艺兵器科学与技术军事文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇专利
  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇金属学及工艺
  • 1篇军事
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学
  • 1篇兵器科学与技...

主题

  • 5篇催化
  • 4篇光催化
  • 3篇制氢
  • 3篇能源
  • 3篇钛酸
  • 3篇光催化制氢
  • 3篇催化剂
  • 3篇催化制氢
  • 2篇药芯
  • 2篇四苯硼钠
  • 2篇能源危机
  • 2篇钛酸锶
  • 2篇硫化
  • 2篇铝焊丝
  • 2篇铝合金
  • 2篇铝合金焊接
  • 2篇铝合金焊接技...
  • 2篇可调
  • 2篇空位
  • 2篇焊缝

机构

  • 9篇南昌航空大学

作者

  • 9篇陈亮
  • 5篇薛名山
  • 5篇谢宇
  • 5篇洪珍
  • 5篇谢婵
  • 2篇杨成刚
  • 2篇夏春
  • 2篇刘奋成
  • 2篇王磊
  • 1篇谢小林
  • 1篇张建军

传媒

  • 1篇高教论坛

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 4篇2021
  • 1篇2014
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
药芯粉末和具备其的药芯铝焊丝及药芯铝焊丝制备方法
本发明属于铝合金焊接技术领域，公开了药芯粉末和具备其的药芯铝焊丝及药芯铝焊丝制备方法，药芯粉末包含占其总质量为0‑5％的铝基中间合金、占其总质量为0‑2％的稀土氧化物以及占其总质量不小于35％的活性剂粉末，药芯粉末的余量...
王磊刘瑶杨成刚陈亮刘奋成夏春
一种二硫化钼/硼掺杂石墨相氮化碳复合可见光催化剂的制备方法及应用
本发明公开了一种二硫化钼/硼掺杂石墨相氮化碳复合可见光催化剂的制备方法及应用，硼掺杂石墨相氮化碳由尿素和四苯硼钠（PH<Sub>4</Sub>BNa）反应烧结而得，通过水热法制得二硫化钼。本发明通过将硼掺杂石墨相氮化碳光...
罗一丹王勇虎薛名山谢宇殷祚炷洪珍谢婵陈亮
文献传递
一种钛酸镁/石墨相氮化碳复合可见光催化剂的制备方法及应用
本发明公开了一种钛酸镁/石墨相氮化碳复合可见光催化剂的制备方法及应用。本发明为解决现有g‑C3N4光生电子‑空穴复合率较高导致其光催化活性不理想的技术问题。本发明先采用热解法合成具有较高比表面积的g‑C3N4，再使用水热...
罗一丹郑傲峰薛名山谢宇殷祚炷洪珍谢婵陈亮
文献传递
航空武器装备采办风险识别及规避对策研究
航空武器装备采办风险管理是航空武器装备采办项目管理的重要组成部分，相关研究对于提高航空武器装备采办效率，降低采办费用，保证在规定的时间为采办方提供合格的航空武器装备具有重要意义。虽然国内对这个领域有着大量论著，但是主要集...
陈亮
关键词：风险规避对策
文献传递网络资源链接
一种锶空位可调的钛酸锶的制备方法及其在光催化制氢领域的应用
本发明公开了一种锶空位可调的钛酸锶的制备方法及其在光催化制氢方面的应用，通过柠檬酸的络合法制备了钛酸锶晶体，经煅烧获得钛酸锶样品，本发明的光催化材料通过改变乙酸锶的用量来获得不同锶空位含量的钛酸锶，将锶空位引入钛酸锶中提...
罗一丹韩玉薛名山谢宇殷祚炷洪珍谢婵陈亮
文献传递
一种硫化锌/硼化石墨相氮化碳可见光催化剂的制备方法及其应用
本发明公开了一种硫化锌/硼化石墨相氮化碳可见光催化剂的制备方法及其光催化析氢应用。该可见光催化剂以硼化石墨相氮化碳为载体，硫化锌作为助剂，其直接能带宽度约为3.6 eV，光激发能快速产生电子‑空穴对，激发电子的高负还原电...
罗一丹周东鹏薛名山谢宇谢婵殷祚炷洪珍陈亮
文献传递
一种锶空位可调的钛酸锶的制备方法及其在光催化制氢领域的应用
本发明公开了一种锶空位可调的钛酸锶的制备方法及其在光催化制氢方面的应用，通过柠檬酸的络合法制备了钛酸锶晶体，经煅烧获得钛酸锶样品，本发明的光催化材料通过改变乙酸锶的用量来获得不同锶空位含量的钛酸锶，将锶空位引入钛酸锶中提...
罗一丹韩玉薛名山谢宇殷祚炷洪珍谢婵陈亮
药芯粉末和具备其的药芯铝焊丝及药芯铝焊丝制备方法
本发明属于铝合金焊接技术领域，公开了药芯粉末和具备其的药芯铝焊丝及药芯铝焊丝制备方法，药芯粉末包含占其总质量为0‑5％的铝基中间合金、占其总质量为0‑2％的稀土氧化物以及占其总质量不小于35％的活性剂粉末，药芯粉末的余量...
王磊刘瑶杨成刚陈亮刘奋成夏春
教师对提高课程思政教学效果作用的探析被引量：1
2023年
以如何提升课程思政教学效果为目标,在课程思政意识、教学能力、教学资源、特色等方面进行了深入探析,指出教师首先要做到为人师表,切实树立课程思政育人意识,增强课程思政育人责任,努力提高自身的课程思政教学能力,不断丰富课程思政教学资源,体现课程思政的高校、专业特色,能进一步提升课程思政教学效果。
谢小林陈亮张建军
关键词：教师作用教学资源教学特色
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