李银芳
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：吉首大学民族预科教育学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学环境科学与工程更多>>
- 高校民族预科英语课堂教学模式改革探讨被引量：3
- 2016年
- 民族预科英语教育学生基础比较薄弱,因此英语的课堂教学模式应有针对性和创新性。本文对预科英语的课堂教学模式改革进行了探讨,注重英语的基础性和应用性培养,提出了课堂嘉宾模式、角色变换模式、创新型训练以及户外课堂模式,强调英语的实用性和交流性,提倡各种创新性教学模式的相互交融,增强学生英语学习的激情和韧性。
- 李银芳
- 高校民族预科英语教学的生本课堂——以吉首大学民族预科“民考民新疆班”为例
- 2016年
- 本文针对预科＂民考民新疆班＂英语教育的教学现状和存在的困难,探讨了高校民族预科英语教学的生本课堂。秉承生本教育理念,结合＂新疆班＂学生学习困难现状和民族特色在预科英语课堂教学中采用课堂主人制,一带一帮扶制,表演形式多样制和激励制等多样课堂组织形式,促进学生的学习兴趣,挖掘学习潜能,培养自主学习和独立思考的能力。
- 李银芳
- 关键词：生本课堂新疆班
- 基于工作环境的高校民族预科英语教学改革探讨
- 2015年
- 本文针对预科英语教育的教学现状和存在的困难,探讨了基于社会工作环境的英语教学改革模式,在课堂教学中营造一种社会工作环境,让学生进入各种情景的生活和工作模式,为了应用而学习,在应用中学习,强调英语的实用性和交流性,增强学生学习的激情和持久性,快速培养学生的英语应用能力。
- 李银芳
- 关键词：工作环境
- 建国初期湘西民族地区基础教育教学改革发展研究——以湘西民族中学为例
- 2019年
- 建国初期,湘西民族地区基础教育开始了全面的恢复发展与革新,湘西民族中学以民族特色为办学宗旨,在建国初期大力恢复校舍,加强教学改革,重视课堂教学,提高教学质量。开展基础教育教学改革研究,学习先进教学法,成立教研室,制定集体备课和互相听评课制度,教学效果有了显著的提高,但由于在试行过程中,过于强调教学形式,出现了一定的问题。
- 李银芳
- 关键词：建国初期教学改革
