李纳
- 作品数：13 被引量：11H指数：2
- 供职机构：河南建筑职业技术学院更多>>
- 发文基金：河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学农业科学文学更多>>
- 基于技能竞赛和人才需求的专业课程教学改革——以建筑装饰工程技术专业为例被引量：2
- 2020年
- 技能竞赛能够充分引领专业建设、课程设置和教学改革,提高人才培养质量,本文从指导学生参加建筑装饰技术应用技能竞赛的经验出发,对建筑装饰技术应用国赛真题进行剖析,根据备赛期间指导和日常教学,从技能竞赛和人才需求的角度,对专业课程教学进行改革,提高建筑装饰工程人才培养质量,促进职业教育与社会实际需求融合,从而提升综合核心技术技能和职业素养。
- 李纳
- 关键词：教学改革
- 景观设计中盆栽食用菌造景的作用与艺术手法被引量：1
- 2020年
- 介绍了盆栽食用菌景观色彩设计的原则,讨论了色彩中的色相、明度和饱和度3要素设计和色彩的调和;探讨了食用菌景观造景中的形式美学艺术,为食用菌景观在现代景观和艺术设计中的应用指明了方向。
- 李纳杨扬
- 关键词：景观设计
- 宋代美学思想下的当代茶室陈设设计研究
- 2019年
- 我国宋代时期社会繁盛,艺术文化得到长足发展,在美学方向上同样有了很大转变,相比前代如汉唐对兴象和意境的追求,宋代美学更为崇尚韵味之道,最大的特点就是所需所求由“境生于象”到“味归于淡”的变化,同时对生活中的休闲趣味和心灵满足尤为关注。本文通过实地调研,文献资料查阅等方法,立足环境艺术设计专业,找寻宋代美学与环境艺术的契合点,以茶室空间陈设设计为例,将中国传统文化与现代艺术设计联系起来,探讨室内设计领域更多的独创性和可能性。
- 李纳
- 关键词：茶室陈设设计
- 岭南园林的艺术手法与文化内涵——评《岭南私家园林》被引量：1
- 2020年
- 岭南园林的出现及其特点的形成与岭南地区自然地理环境有着密切关系。岭南地区包括了目前广东、海南、闽南与广西的大部分区域,这些区域不仅地理位置相邻,人们的生活习惯也十分接近。由于其自然地理环境、社会人文环境与中国其他区域的区别,造就了独特的岭南园林特色。岭南园林不仅仅秉持了古典园林的传统,又受岭南气候、地域、政治、文化影响,形成了独具特色的岭南风情园林风格。
- 李纳杨扬
- 关键词：岭南园林古典园林自然地理环境园林风格社会人文环境
- 一种环艺观景台
- 本实用新型公开了一种环艺观景台，包括顶盖，所述顶盖的下表面设置有立柱，所述立柱与所述顶盖固定连接，所述立柱的下表面设置有底板，所述底板与所述立柱固定连接，所述底板的上表面靠近所述立柱的外侧设置有栏杆，所述栏杆与所述底板固...
- 王集萍李纳
- 文献传递
- 一种建筑装饰板的切割装置
- 本实用新型涉及建筑技术领域，具体是一种建筑装饰板的切割装置，包括支撑架和基座，所述支撑架上设置有位移调节架，所述位移调节架的底端呈活动式安装有切割机架，所述夹持架上通过活动轴安装有夹持板，所述夹持板的板面顶端安装有压合辊...
- 胡惠娜刘怡燕高书霞李蓉李纳于胜男
- 文献传递
- 茶室空间设计中宋代美学意韵营造研究被引量：1
- 2023年
- 茶室自古以来就是中国人喜爱的休闲文化场所,既是文化传承的载体之一,也是人们寄情于物和休养身心的重要场所。宋代美学崇尚气韵生动、文心禅境的审美意趣,对生活中的休闲趣味和心灵满足尤为关注,这些特点和茶室空间设计所追求的空间体验目标不谋而合。因此,从宋代美学意境营造的角度来研究茶室空间设计,探寻宋代美学与环境艺术设计的契合点。
- 李纳
- 探析艺术本体之形式对称的美学意蕴被引量：1
- 2014年
- 对称可以引起视知觉的快感,进而与美感相通。对称与美相通的渊源在于对称本身属于美的规律。对称是人类在对美进行思考和探索时,发现其能够引起自我内心的欢快愉悦,能够与大众的审美习惯产生共鸣。对称在哲学上显示了宇宙深处的秩序,“天人合一”的哲学观念从某个角度说是受益于对称对其的启发。美的意蕴马克思主义美学认为美是客观存在的,美源自于现实,人是在现实客观世界中发现美的规律,艺术是人们按照美的规律创造的美。
- 李纳刘一
- 关键词：美学意蕴审美习惯神与物游哲学观念古典绘画
- 食用菌组合景观在空间生态设计中的意义和作用被引量：1
- 2020年
- 在了解食用菌景观设计作用的基础上,详细探讨了食用菌网格空间设计、景观组合设计的方法,并介绍了景观设计中的生态学设计和景观空间的人际距离设计。通过食用菌组合景观和小的空间设计组合来营造更多的景观空间方式,这对食用菌景观的生态学、空间美学功能营造和现代景观设计都有重要的现实意义。
- 杨扬李纳
- 关键词：景观设计生态设计
- 基于OBE理念的《建筑装饰施工技术》融合式教学技术研究
- 2024年
- 本文基于OBE(Outcome-Based Education)理念,以成果为导向,开展《建筑装饰施工技术》融合式教学技术研究,分析传统教学存在的主要问题,探讨将OBE教育理念与《建筑装饰施工技术》课程相结合的策略,根据职业岗位需求明确学习成果、设定学习目标,将信息技术与建筑装饰教学深度融合,使《建筑装饰施工技术》教学从传统的学习方式升级为一种更直观的、通过学生自身与信息环境的相互作用获得知识和技能的新型学习方式。
- 李纳
- 关键词：建筑装饰施工技术融合式教学
