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李新灵

作品数:16 被引量:18H指数:3
供职机构:哈尔滨理工大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金博士科研启动基金黑龙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 4篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇哲学
  • 3篇政治
  • 3篇分工
  • 3篇高校
  • 2篇哲学探讨
  • 2篇社会分工
  • 2篇社会结构
  • 2篇思想政治
  • 2篇主义
  • 2篇现代主义
  • 2篇克尔凯戈尔
  • 2篇后现代
  • 2篇后现代主义
  • 2篇基督
  • 2篇基督教
  • 2篇教学
  • 2篇高校思想
  • 2篇高校思想政治
  • 1篇当代中国社会
  • 1篇德意志意识形...

机构

  • 10篇中国人民大学
  • 3篇安徽大学
  • 3篇哈尔滨理工大...
  • 1篇天津师范大学

作者

  • 16篇李新灵
  • 1篇李世辉
  • 1篇李曦
  • 1篇安启念

传媒

  • 1篇世纪桥
  • 1篇党政干部学刊
  • 1篇理论界
  • 1篇理论月刊
  • 1篇温州论坛
  • 1篇学术探索
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇理论探索
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇长沙理工大学...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇重庆文理学院...
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2011
  • 6篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2005
  • 1篇2004
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
关于“苏共蜕化变质”说法科学性的考据
2015年
当下一种比较流行的说法,即在上个世纪80年代末期、90年代初期"苏共蜕化变质",由此引发了苏联解体、苏共垮台。笔者认为,是"苏共蜕化变质",还是"部分党员干部蜕化变质",还是"担任党和国家领导岗位上的部分党员蜕化变质",依据相关材料认真考据。
李世辉李新灵
关键词:苏共俄共
政治哲学转向与马克思恩格斯伦理思想研究
2010年
马克思恩格斯的全部思想,就是社会伦理学说。他们从人出发研究社会这一作为人必须与之交往的虚拟主体与人的关系,对它们加以道德评价,因为人是社会关系的产物,社会制约人、决定人。封建社会和资本主义社会侮辱人、奴役人,是不道德的,共产主义社会是最合乎人的本性的社会,因而是道德的。马克思主义以人的解放为目标,中心是改造社会关系——消灭奴役人的旧社会,建立最无愧于人的本性的共产主义社会,使社会成为道德的。马克思恩格斯著作中的哲学理论、政治经济学理论,都是对上述人的解放理论的论证,科学社会主义则是对实现人的解放具体途径的探索。
安启念李新灵
关键词:政治哲学哲学革命
科学技术与社会结构变化被引量:5
2011年
科学技术是第一生产力,这使它成为当今社会结构变化的有力杠杆。科学技术对社会结构的推动作用是通过社会分工的中介作用实现的。科学技术、社会分工和社会结构三者的本质属性及其社会分工在生产力和生产关系矛盾运动的中介作用,决定了社会分工成为科学技术推动社会结构变化的中介环节。在科学技术—社会分工—社会结构这一运行机制的作用下,科学技术通过劳动分工和劳动者分工的变化引起了当代产业结构、职业结构和社会阶层结构的变化。
李新灵
关键词:社会分工社会结构
后现代主义对中国现代化的启示被引量:2
2010年
后现代主义是20世纪60年代以来盛行于西方的一种综合性哲学与文化思潮,其基本主题是反思西方资本主义社会的特征与文化精神。中国现代化是不同于西方、有中国特色的社会主义现代化。后现代主义对中国现代化破除对西方现代化的盲从、正确认识资本主义并且处理好与之共处的关系以及在现代化建设中重新审视理性和科学技术的作用都具有重要的意义。
李新灵
关键词:后现代后现代主义
科学技术成为第一生产力与当代中国社会结构的变化
20世纪中期以来,现代科技革命迅猛发展。科学技术以空前的规模和速度转化为现实的生产力,科学、技术和生产的一体化趋势不断加强。科学技术成为第一生产力,在生产力系统中的决定性作用使它成为现代社会发展的有力杠杆。改革开放以来,...
李新灵
关键词:生产力社会结构可持续发展
马克思主义基本原理概论课案例教学的几点思考被引量:1
2016年
案例教学的实施有助于增强马克思主义基本原理概论课的针对性和时效性。马克思主义基本原理概论课案例教学要体现出其意识形态教育、育人教育和思维方式教育的特点。马克思主义基本原理概论课案例教学是一个系统工程,其中教学体系、选择案例、课堂讨论和引导的设计是其关键环节。
李新灵
关键词:马克思主义基本原理概论案例教学教学设计
新媒体下高校思想政治教育策略探析被引量:1
2017年
新媒体是当前大学生成长的重要外部环境。一方面,新媒体拓宽了高校思想政治教育工作的新平台,提高了工作的时效性和针对性;另一方面,新媒体冲击了高校思想政治教育工作的传统模式,削弱了大学生对马克思主义的信仰,增加了高校思想政治教育工作的风险性。高校思想政治教育工作者必须转变教育观念,丰富教育内容,健全教育保障机制,突出社会实践在高校思想政治教育中的作用,彰显高校思想政治教育工作的人文性和意识形态性。
李新灵
关键词:新媒体高校思想政治
《德意志意识形态》分工理论逻辑新探被引量:1
2010年
"分工"范畴是马克思、恩格斯在《德意志意识形态》分析社会历史进程中人和社会历史发展规律的一个重要的理论切入点。通过对这一文本分工理论的系统性解读可以发现,马克思、恩格斯提出分工问题的根本动因是为了夯实其唯物史观的理论创新基础,他们对分工理论的阐发是沿着生产力—分工—生产关系的这条单一的内在逻辑线索展开的,从抽象的分工理论到具体的分工历史和所有制历史,与唯物史观的理论逻辑线索是完全一致的。
李新灵
关键词:分工内在逻辑唯物史观
克尔凯戈尔基督教哲学探讨
丹麦思想家克尔凯戈尔是现代西方思想史上杰出而独特的人物之一,他主要是在启蒙以来的人文思想氛围中重新思考基督教对于人的意义,其思想的核心问题是“如何成为一名真正的基督徒?”。这一核心问题的确立和发展与克尔凯戈尔对所处时代的...
李新灵
关键词:信仰悖论
文献传递
西方马克思主义与我国马克思主义哲学创新探析被引量:3
2010年
西方马克思主义紧紧抓住了20世纪西方资本主义国家发展的新趋势和新问题,关注于辩证唯物主义和历史唯物主义根本不同的问题,体现了强烈的人本主义精神。西方马克思主义在关注社会现实、强调社会批判性和坚定马克思主义信仰方面给我国马克思主义哲学的创新提供了重要启示。我国马克思主义哲学的创新应在深入研究马克思恩格斯的经典文本,挖掘丰富的哲学思想资源;坚定马克思主义信仰以及构建宽松的学术环境,实现马克思主义哲学的多样化、个性化方面积极推进。
李新灵
关键词:西方马克思主义马克思主义哲学创新
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