于苗苗
- 作品数：9 被引量：74H指数：4
- 供职机构：北京航空航天大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术经济管理更多>>
- 我国工程硕士人才培养模式满意度调查——基于102所高校的实证研究
- 通过对全国102所不同层次高校的2015年全日制工程硕士毕业生对学习过程和学习结果的"两阶段式"满意度调查发现:超过八成的工程硕士认可当前的培养模式,工程硕士对课程设计、专业实践、导师指导、合作培养单位、能力提升、职业发...
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- 关键词：全日制工程硕士学生满意度
- 多重视角下的专业硕士就业质量状况——基于“2015年全国专业硕士调研”数据被引量：26
- 2017年
- 基于对全国2015年专业硕士毕业生的调研,从国家、社会、企业、高校和学生五个宏观和微观层面进行就业质量分析。发现接近八成学生实现直接就业,专业的社会需求度、人职匹配度、专业忠诚度、就业满意度、期望职业匹配度、工作对未来职业发展的重要性等就业指标值较高,说明定位于实践性、职业性和应用性人才的专业硕士,其应有的就业优势在实际就业环境中得到一定体现,但仍然有进步空间。也呈现出就业去向多元化、自主创业率不高、就业地选择受地方消费水平和工资待遇影响、高校就业服务体系有待进一步改善等特点。基于此,应提高专业学位学生的可雇佣性、优化创业环境、增强高校与就业市场的互动。
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- 关键词：就业指标就业去向就业质量
- 基于学生视角的工程硕士教育质量研究及思考被引量：2
- 2017年
- 为了解受教育主体对高等工程教育服务质量的体验情况,基于学生满意度的视角,从学习过程感知和学习结果感知两个方面,对8所"211工程"高校的全日制工程硕士应届毕业生开展调查。研究发现:超过六成的工程硕士认可当前的教育质量;工程硕士对学习过程和学习结果的满意度显著正向影响总体质量评价;其中,与总体评价有较强相关性的是工程硕士对课程的体验、实践的体验及导师指导的体验;中度影响总体评价水平的是对合作培养单位参与的体验以及能力提升水平的感知;而对总体评价影响较弱的是工程硕士对职业发展的感知。
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- 关键词：全日制工程硕士教育质量评价学生满意度
- 全日制专业学位研究生教育满意度的调查分析——基于部分全国重点高校应届毕业生的视角被引量：33
- 2015年
- 对全国9所重点高校进行了问卷调研,从专业学位应届硕士毕业生的视角审视全日制专业学位研究生教育的满意度问题。调研数据表明,学生对全日制专业学位研究生教育总体满意度评价较高,总体满意度评价与学习过程、培养目标达成各维度均呈正显著相关,其中与学生对课程教学、专业实践、导师指导维度满意度较强相关,与学生对校外人员参与度、能力提升、职业发展感知满意度维度中的满足社会需求程度和专业认可度中性相关,与职业发展感知维度中的就业相关性弱性相关。在此基础上,提出了要进一步优化全日制专业学位的课程体系设置,积极为全日制专业学位研究生的专业实践营造良好的政策环境和支撑条件,关注和加强校内外导师的作用激发和激励,加强校外组织机构和人员的主动参与度等建议。
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- 关键词：全日制专业学位研究生教育满意度
- 基于学生视角的全日制工程硕士教育质量研究及思考
- 为了解受教育主体对高等工程教育服务质量的体验情况，本研究基于学生满意度的视角，从学习过程感知和学习结果感知两个方面对8所"211"重点高校的全日制工程硕士应届毕业生开展调查，回收有效样本909份。研究...
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- 关键词：全日制工程硕士教育质量评价学生满意度
- 我国工程硕士研究生教育服务质量满意度调查被引量：9
- 2017年
- 通过自编问卷对全国102所高校的2015届全日制工程硕士研究生开展了教育服务质量满意度调查。研究表明:75.6%的工程硕士研究生认可当前的教育服务质量。学习过程阶段,工程硕士研究生对课程设计、专业实践、导师指导、合作培养单位、能力提升、职业发展的满意度均显著影响教育服务质量满意度,且相关性较强。工程硕士研究生对课程内容的前沿性、职业性和实践性满意度低,对实习实践场所的不满突出,"双导师制"存在三分之二缺口,合作培养单位较少参与工程硕士研究生培养。学习结果阶段,工程硕士研究生的国际视野和创新能力提升较小,专业符合社会需求度、职业与期望的匹配度以及收入的期望达成度的满意度略低于平均职业发展满意度水平。
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- 关键词：工程硕士研究生教育服务质量满意度
- 基于扎根方法的工程硕士消极学习体验归因分析被引量：2
- 2017年
- 工程实践日益复杂化,对工程硕士的教育质量提出了更高要求,学生的学习体验越来越受到关注。基于331份学习体验访谈文本,利用扎根理论对全日制工程硕士对教育体系提供的学习环境的体验进行质的分析。研究结果表明全日制工程硕士出现有消极学习的现象,工程隐性知识的课程引导性与实践情境性不足以及导师指导懈怠是导致全日制工程硕士消极学习体验的重要影响因素。
- 于苗苗马永红
- 关键词：全日制工程硕士
- 全日制专业学位硕士毕业生满意度调查与思考被引量：4
- 2018年
- 为了解全日制专业学位教育服务质量的认可度,基于毕业生满意度的视角,从学习过程满意度和学习结果满意度两个方面对全国2011—2015年毕业的全日制专业硕士开展调研,回收有效样本988份。研究发现,超过八成的专业硕士认可当前的教育质量;全日制专业硕士对学习过程和学习结果的满意度显著正向影响总体满意度,学习过程各维度与学习结果各维度满意度均与总体满意度较强相关。基于此,对提升专业硕士教育质量提出相关建议。
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- 关键词：全日制专业硕士
- 多重视角下的专业硕士就业质量--基于2015年全国专业硕士调研数据
- 为全面了解专业硕士应届毕业生的就业质量,基于全国2015年专业硕士毕业生的调研结果,对9990份全日制非定向专业硕士以及工程硕士、法律硕士、会计硕士、教育硕士等10个主要专业学位类型的就业去向进行测量并从国家、社会、企业...
- 于苗苗马永红包艳华
- 关键词：专业硕士应届毕业生学位类型就业质量
