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烟碱对4-(N-甲基-亚硝胺)-1-(3-吡啶基)-1-丁酮和N′-亚硝基去甲烟碱体外细胞色素P4502A13酶促代谢反应的抑制作用被引量：2: 2018年; 目的研究烟碱对4-(N-甲基-亚硝胺)-1-(3-吡啶基)-1-丁酮(NNK)和N-亚硝基去甲烟碱(NNN)的体外代谢激活是否产生抑制作用。方法分别以NNK和NNN为底物,采用体外重组酶细胞色素P450酶(CYP450)2A13体系进行孵育,以HPLC-MS-MS检测NNK和NNN及其代谢产物,建立体外孵育NNK和NNN的酶促反应动力学曲线,分析烟碱对其酶促动力学参数的影响。结果 CYP4502A13酶催化NNK生成4-羰基-4-(3-吡啶基)-丁醛(OPB),4-羟基-1-(3-吡啶基)-1-丁酮(HPB)和4-羰基-4-(3-吡啶基)-氧代丁酸(OPBA),该酶催化NNN生成HPB,OPB和4-羟基-4-(3-吡啶基)-氧代丁酸(HA)。烟碱加入NNK反应液中,生成OPB,HPB和OPBA的Km值分别增加到7.4,13.1和11.0μmol·L^(-1),Vmax值保持不变。烟碱加入NNN反应液中,生成HPB,HA和OPB的Km值分别增加到35.46,16.51和28.19μmol·L^(-1),Vmax值保持不变。结论烟碱对CYP4502A13酶催化NNK和NNN的代谢反应具有竞争性抑制作用。; 刘蔚李椿方石全波; 关键词：烟碱

用好特聘专家,搞好专业建设: 职业院校为了加强专业建设、提高教育教学水平及人才培养质量,会选定相关行业,从典型企业中聘请优秀的技术人员作为学校的特聘专家,并发挥特聘专家的资源优势,以解决当前职业院校专业设置滞后、专业针对性不强、师资力量薄弱及合作项目...; 刘蔚; 关键词：一体化课程改革; 文献传递

停课不停教,隔空云教学: 2021年; 信息技术在教育领域的应用,促进了信息技术与教学改革的深度融合,也催生了网络教育的蓬勃发展,职业院校网络教育也面临着机遇与挑战。面对自律性相对较差的职业院校学生,本文就新冠肺炎疫情发生期间如何利用网络教学平台创新教学模式与方法,为顺利开展"停课不停教、隔空云教学"提供保障,最终实现"学习不延期,效果不打折"的网络教学进行分析与探索。; 刘蔚; 关键词：网络教育职业院校

论特聘专家的高效使用: 特聘专家在职业院校专业定位、专业设置、促进一体化课程改革、突出专业特色性以及提高师资队伍等方面发挥了重要作用,但也存在一些主观能动性不足、合作时间不足等问题。针对合作双方的特点,需要在以下几方面提升特聘专家在一体化专业建...; 刘蔚袁騉; 文献传递

用好特聘专家,搞好专业建设: 职业院校为了加强专业建设、提高教育教学水平及人才培养质量,会选定相关行业,从典型企业中聘请优秀的技术人员作为学校的特聘专家,并发挥特聘专家的资源优势,以解决当前职业院校专业设置滞后、专业针对性不强、师资力量薄弱及合作项目...; 刘蔚; 关键词：一体化课程改革

论特聘专家的高效使用: 特聘专家在职业院校专业定位、专业设置、促进一体化课程改革、突出专业特色性以及提高师资队伍等方面发挥了重要作用,但也存在一些主观能动性不足、合作时间不足等问题。针对合作双方的特点,需要在以下几方面提升特聘专家在一体化专业建...; 刘蔚袁騉

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刘蔚