张志坚
- 作品数：14 被引量：4H指数：2
- 供职机构：中国科学技术馆更多>>
- 相关领域：文化科学文学历史地理农业科学更多>>
- “草船借箭”情景式小型展览的设计开发——探索科学与语文相结合的进校园活动新形式
- 本文介绍了一个在中国科技馆开展的小型展览,以"草船借箭"为主题,以科技馆活动进校园为目的,尝试将科学与语文相融合,设计背景环境和小型展项,并采用"情景式"的教学方法,开发出一个小型展览项目。通过活动效果评估,同学对展览活...
- 张志坚左超秦媛媛叶肖娜李志忠
- 关键词：科技馆情景式教学学科融合
- 基于科技馆资源开发小学科学系列课程的探索与实践
- 除了引导师生开展场馆学习外，将科技馆科学教育资源输出到学校，丰富科学学习内容也是探索馆校合作的途径之一。中国科学技术馆联合小学科学教师，探索开发以科技馆教育活动为核心的小学科学系列课程。通过三个阶段实现从科技馆教育活动向...
- 李志忠张志坚张磊辛尤隆
- 关键词：科技馆小学科学课程开发
- 一种DNA双螺旋结构纸模型教具
- 本实用新型公开了一种DNA双螺旋结构纸模型教具，用以克服现有技术教授者与学生无法互动，学生不能方便的自己动手操作，不能更好地理解DNA双螺旋结构的特征的问题。所述教具包括4个以上大小形状相同的纸质的双螺旋结构基本单元体，...
- 张磊袁辉张志坚
- 文献传递
- 动手做气球飞行器
- 2015年
- 小编的话:同学们都喜欢玩气球吧?小小的气球,包含着很多科学奥妙呢。比如,当我们把充气气球松开的时候,会发现气球可能朝任何方向飞,飞行路线并不确定。那有没有办法让气球朝固定方向去飞行呢?答案是有,下面,就让我们一起来制作这个神奇的气球飞行器吧!
- 张志坚左超
- 关键词：飞行路线动手做弹性势能刀剪
- “节水之旅”教育活动的设计和实施——在中国科技馆中增强青少年节约用水意识
- 2016年
- 本文介绍了一项在中国科技馆开展的教育活动,以"节约用水"为主题,以"任务+学习单"的形式开展活动,并且对教育活动进行了评估。发现该教育活动极大地延长了学生参观展品的时间,学生可以对展品进行深入的学习,同时很好地增强了青少年节约用水的意识。本次活动也为科技馆互动性较低的展品开发教育活动提供了新的形式。
- 张志坚
- 关键词：科技馆教育活动节约用水
- 基于科技馆资源开发小学科学系列课程的探索与实践
- 除了引导师生开展场馆学习外,将科技馆科学教育资源输出到学校,丰富科学学习内容也是探索馆校合作的途径之一。中国科学技术馆联合小学科学教师,探索开发以科技馆教育活动为核心的小学科学系列课程。通过三个阶段实现从科技馆教育活动向...
- 李志忠张志坚张磊辛尤隆
- 关键词：科技馆小学科学课程开发
- 情绪识别技术在科技馆教育活动评估中的应用被引量：2
- 2018年
- 随着科技馆事业的蓬勃发展,对科技馆科普教育活动的评估,已成为促进教育活动改进、提高教育活动质量必不可少的环节。但当前教育活动的评估方法大多为自我报告法,主观因素会干扰对活动效果的判断。本文首次尝试将"情绪识别技术"应用于科技馆教育活动评估中,以科学表演——"液氮表演"和"千变万化的紫甘蓝"为例,对观众表情进行分析,结合数据分析教育活动效果并提出改进意见。
- 张志坚辛尤隆廖红
- 关键词：科技馆教育
- “科创中国”试点城市建设实践与思考——以咸宁市为例被引量：2
- 2021年
- 作为“科创中国”首批22座试点城市之一,咸宁市依托全国学会专家资源,在促进科技经济融合工作中进行了许多探索。该文总结咸宁市“科创中国”试点城市建设中取得的实践成果,例如建设产学研融合创新性组织、建立科创联络员队伍等做法,分析科技经济融合工作中的经验与启示,针对存在的问题提出改进对策,包括细化企业真实需求、强化激励措施、加强国际合作等,为继续打造“科创中国”咸宁特色样板提供参考,以期为经济提升提供科技动力,为高质量发展做出新贡献。
- 唐剑波庞晓东余冬林张志坚张亚琼
- 以2015年诺贝尔奖为例,浅谈结合社会热点开展面向家庭的科学实验活动的思考与实践
- 现代科学普及，不仅注重公众理解科学，更加强调公众参与科学。那么，能够有机融入社区家庭物质精神生活的、参与式的科普活动应具有怎样的内容与形式呢？本文认为，社会热点是舆论关注的焦点，更为科技馆面向家庭开展科普活动提供了契机与...
- 张磊张志坚高闯
- 关键词：社会热点诺贝尔家庭
- "草船借箭"情景式小型展览的设计开发--探索科学与语文相结合的进校园活动新形式
- 本文介绍了一个在中国科技馆开展的小型展览，以"草船借箭"为主题，以科技馆活动进校园为目的，尝试将科学与语文相融合，设计背景环境和小型展项，并采用"情景式"的教学方法，开发出一个小型展览项目。通过活动效果评估，同学对展览活...
- 张志坚左超秦媛媛叶肖娜李志忠
- 关键词：科技馆情景式教学学科融合
