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陈兰

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：湖南师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇学业
  • 2篇自立
  • 2篇自我
  • 2篇课堂
  • 2篇个案
  • 2篇个案研究
  • 1篇养成
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生学习

机构

  • 3篇湖南师范大学
  • 1篇海南医学院

作者

  • 3篇陈兰
  • 1篇李海斌
  • 1篇凌辉

传媒

  • 1篇心理学探新

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
乡镇小学生学习习惯培养研究——基于长沙县双桥小学的调查
学习习惯是指学生在学习活动过程中通过反复练习所形成的一贯的、稳定的学习行为方式和思维方式。学习习惯的培养在人的学习阶段乃至一生都有着非比寻常的意义。有研究表明，小学阶段是学习习惯培养的关键期，具有良好学习习惯的小学生，学...
陈兰
关键词：小学生
文献传递
自我录像示范干预学龄初期儿童课堂学业自立的个案研究
2022年
为了探讨自我录像示范对学龄初期儿童课堂学业自立养成的影响,研究采用单个被试的A-B实验设计,用自我录像示范对一名学龄初期儿童的课堂学业自立进行干预。结果表明:自我录像示范的干预能提高个案的课堂学业自立水平,在干预期和追踪期出现高课堂学业自立行为的频次均高于基线期。结论:自我录像示范能够促进学龄初期儿童课堂学业自立的养成。儿童对于示范录像中目标行为的习得和运用可以泛化到日常生活中类似的其他情境中,且情景越相似,效果越佳。
凌辉周玉霞陈兰陈兰周彩萍宁柳李海斌李海斌
关键词：个案研究
自我录像示范对学龄初期儿童课堂学业自立养成的个案研究
目的：探讨自我录像示范的干预对学龄初期儿童课堂学业自立行为养成的影响。　　方法：本研究采用《6-12岁儿童自立行为量表-课堂学业自立行为分量表》对常德某小学一年级目标班级40名学龄初期儿童的课堂学业自立水平进行测量，把量...
陈兰
文献传递
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