廖启海
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
- 供职机构：江苏省句容市第三中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 关于学习迁移对物理教学影响的研究
- 2012年
- 本文着重介绍一种学习规律——学习迁移．从学习迁移的定义入手，分析学习迁移对物理教学的影响、影响学习迁移的因素．以此来提高物理教学质量．
- 廖启海
- 关键词：物理教学影响因素
- 例谈学生问题解决的心理过程
- 2017年
- 本文从现代认知心理学视角,分别从明确问题、定义和表征问题、搜索可行的策略、按照策略行事、复查和评估结果等五个方面,对学生物理解决问题的过程进行探讨,最后给出了学生问题解决的心理过程流程图。
- 廖启海孙建中
- 关键词：中学物理
- 近几年江苏高考物理中对称性问题解析
- 2015年
- 对称性思想既可以考查学生的基本能力和对物理思想方法的理解,也可以从侧面体现学生的直观思维能力和客观的猜想推理能力;既有利于高校选拔人才,又有利于中学教学对学生的学科素质和美学素质的培养。所以通过对近几年江苏高考物理试卷中对称性思想的分析是有助于学生提炼方法总结规律,为物理学科的学习奠定一定的基础。
- 廖启海
- 关键词：高考物理
- “验证机械能守恒定律”实验创新设计被引量：1
- 2016年
- 本文以验证机械能守恒定律实验为例,以DIS作为研究的工具,应用伽利略理想斜面实验的研究方法来探究机械能守恒的条件。
- 廖启海张永才
- 关键词：DIS机械能机械能守恒
- 关于电磁感应中金属棒运动位移题析被引量：1
- 2016年
- 电磁感应是电磁学的重点内容,在近十年高考物理试卷和理科综合试卷中,金属棒问题较为常见,本文以具体试题为例,对求解位移予以深入分析.
- 廖启海杨燕燕
- 关键词：电磁感应
- 基于学科核心素养的物理教学设计——以“验证机械能守恒定律”为例被引量：2
- 2022年
- 学生实验课是物理教学的重要组成部分,优化学生实验教学是提升学生物理核心素养的有效途径之一。本文以学生实验“验证机械能守恒定律”为例,探讨如何优化学生实验教学以提升学生的物理学科核心素养的问题。
- 廖启海陈刚
- 关键词：实验教学设计意图机械能守恒定律
- 对干路交变电流与各支路交变电流的有效值之关系的再讨论
- 2015年
- 拜读完贵刊在2014年第4期发表的《干路交变电流有效值与各支路电流有效值之间的关系》后,笔者受益匪浅,但经过笔者的深入研究,原作者的推论都是建立在电路中电阻不变的情况下成立的,而原文作者所举例题却是变化的电阻,所以导致了原文作者的第三个结论是完全错误的。原文例题如下:如图1所示的电路中。
- 廖启海
- 关键词：原文作者交变电流支路电流解题过程匝数
- 对称性问题赏析——以2015年高考题为例
- 2016年
- 对称性思想不仅可以考查学生的基本能力和对物理思想方法的理解,也可以从侧面考查学生的直观思维能力和客观的猜想推理能力;同时又有利于中学教学对学生的学科素质和美学素质的培养,所以也就很受高考命题者的青睐.在2015年各地高考物理试卷中就出现各种各样的对称思想,例如场关于点或轴对称、图像对称、空间结构对称、平面结构对称等等.本文结合试题进行总结与归纳,希望对大家在2016年高考物理备考教学过程中有所帮助.
- 廖启海
- 关键词：物理思想中学教学直观思维电场线共点力直觉思维
