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李娜

作品数:8 被引量:32H指数:3
供职机构:青岛滨海学院更多>>
发文基金:山东省高等学校科技计划项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 4篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 2篇本科
  • 2篇X
  • 1篇端面
  • 1篇摇摆力
  • 1篇应用型本科
  • 1篇应用型本科高...
  • 1篇应用型人才
  • 1篇用药
  • 1篇预警
  • 1篇院校
  • 1篇认知功能障碍
  • 1篇认知管理
  • 1篇生态
  • 1篇失能
  • 1篇数据检测
  • 1篇听觉
  • 1篇听觉统合训练
  • 1篇腿部训练
  • 1篇培养策略研究

机构

  • 7篇青岛滨海学院
  • 1篇吉林大学

作者

  • 7篇李娜
  • 3篇周猛
  • 1篇刘超
  • 1篇杨明珠
  • 1篇李秀艳
  • 1篇高欣

传媒

  • 2篇中国老年学杂...
  • 1篇知识窗(教师...
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇继续教育研究

年份

  • 4篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2015
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
创新生态系统下护理专业应用型人才培养策略研究:“1+X”民办本科院校实证分析
2024年
通过创新生态系统对护理专业人才培养方面的具体策略进行分析,探讨其有效性与可行性。以某“1+X”民办本科院校的护理专业为例,进行实证分析。结果显示,校企合作和实践基地建设是培养应用型人才的重要策略,在实践环节的改进与丰富方面取得了积极成果。同时,学生积极参与科研项目和临床实践有助于提升实践能力和专业素养,这为护理专业的教育改革和实践提供了有益参考,为其他高校和医疗机构在护理专业人才培养方面提供了借鉴与启示。
李娜徐东薛雅卓周猛亓文倩殷华增
关键词:创新生态系统护理专业应用型人才
BOPPPS教学模式在基础护理学课程中的应用
2024年
BOPPPS教学模式是一种新兴的教学模式,近年来被应用到各阶段与不同学科的教学中,应用BOPPPS教学模式,通过线上与线下相结合的方式开展基础护理学教学,能够使教学目标更加清晰,营造良好的课堂氛围,促进学生在课堂上进行沟通交流,从而顺利达成教学目标。基于此,文章探讨BOPPPS教学模式在基础护理学教学中的具体应用,以期提高基础护理学课程教学质量。
周猛张敏锐李娜
关键词:基础护理学教学应用
一种预防卧床老年人失能的护理装置
本实用新型公开了一种预防卧床老年人失能的护理装置,属于护理装置技术领域,包括支撑框,所述支撑框的内部对称安装有导向杆,所述导向杆的端面位置套设有波纹管,所述波纹管的端面位置固定连接有缓冲架;所述导向杆的外部套设有训练块且...
亓文倩 栾庆亮 翟艺 赵梦约 张敏锐李娜
一种新型监护预警的医用腕带
本实用新型提供一种新型监护预警的医用腕带,包括监护仪以及其两侧分别连接的第一腕带和第二腕带,所述第一腕带和第二腕带上均间隔等距开设有多个透气槽,本实用新型中利用第一腕带和第二腕带上的调节孔与固定环以及调节杆可以根据患者护...
亓文倩赵梦约张海利翟艺李娜刘超
老年人多重用药的认知管理研究进展被引量:25
2015年
多重用药通常是指患者接受药物治疗时使用了潜在的不适当药物或者同时服用了6种及以上的药物〔1〕。用药种类越多,药物不良反应(ADRs)的发生率越高。研究显示,多重用药在老年人住院原因中占第3位,在医院获得性疾病中列居第一位〔2〕。医护人员作为老年多重用药的管理主体,对多重用药的认知管理直接影响老年人的用药安全。本文就老年患者多重用药的认知管理进展进行综述。
杨明珠李娜
关键词:多重用药认知管理
1+X证书制度下应用型本科高校助产学专业实施路径创新研究被引量:4
2023年
“1+X”证书制度是我国高等教育教学改革的一大创新,对推动高校人才培养升级起到了积极的推动作用,能够提高应用型本科高校人才教育的适应性,有利于推动社会经济建设与发展。应用型本科高校在教育教学中推进“1+X”证书制度,能够对原有的人才培养模式进行改进与优化,确保与当前社会岗位需求相匹配。因此,有必要尽快探索落实并创新“1+X”证书制度在应用型本科高校助产学专业的实施途径。基于此,概述了“1+X”证书制度、助产学专业教学改革的必要性、“1+X”证书制度下助产学专业的培养目标,提出了“1+X”证书制度下助产学专业教学改革策略。
周猛李娜翟艺
关键词:应用型本科
听觉统合训练对轻度认知功能障碍患者的干预作用被引量:3
2018年
目的探讨听觉统合训练对轻度认知功能障碍(MCI)患者的干预作用。方法 60~75岁MCI患者120例给予基本认知能力测验,干预前后分别对训练组和对照组进行基本认知能力测验。结果干预前两组各项基本认知能力差异无统计学意义(P>0.05),干预后两组数字拷贝、汉字比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论听觉统合训练能有效改善MCI患者基本认知能力。
李娜高欣翟艺李秀艳
关键词:听觉统合训练轻度认知功能障碍
共1页<1>
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