张文雯
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：新疆医科大学厚博学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 应用型高校思政课实践教学“微项目化”建构思路与逻辑被引量：4
- 2022年
- 在“项目化”教学方法基础上衍生出“微项目化”即在前者基础上细化教学目标,微化教学任务、缩短项目实施周期。“微项目化”教学在思政课实践教学中应用的关键在于确定微项目的主题和数量、制定实施方案、落实方案的内容、确定科学评价体系。在逻辑上要先总体后局部,要有顶层设计的高度、教学设计的精度、项目实施的力度、教学评价的广度,从而达成思政课实践育人的目标。
- 张文雯王旭辰
- 关键词：应用型高校
- 新疆某医学院校大学生中华文化身份认同调查
- 2016年
- 目的了解新疆某医学院校大学生对中华文化身份的认同程度。方法采用随机整群抽样的方法,对新疆某医学院校的200名大学生的中华文化身份认同状况进行问卷调查。结果知晓我国的第一大河是长江的人数仅有62人(39.2%);新疆某医学院校大学生对我国四大发明的内容、我国的四大名著都非常熟悉,得分相对较高,仅有22.8%的被调查者不知道我国道教的创始人;99.4%的被调查者知道我国的执政党和我国的现任国家主席,知晓我国自治区数目的被调查者占82.3%;有12.6%的被调查者不知道新中国成立的时间,31.0%的被调查者不知晓我国国徽所包括的内容。新疆某医学院校大学生在认知、情感、行为3个维度得分都高于中点值(P<0.05);新疆某医学院校大学生虽然对中华文化身份的认知和情感较深入,但在日常生活中践行中华文化的意愿较低。结论新疆某医学院校大学生中华文化身份认同程度有待加强,应从提高国家认知、增强在日常生活中践行中华文化的意识等方面来提高。
- 武瑞英沈净瑄欧阳静苏比努尔·阿里木张文雯
- 关键词：医学生
- “互联网+”背景下形成性评价在思政课中的应用研究被引量：2
- 2020年
- “互联网+”背景下形成性评价能够真实地反映学生的具体学习情况,使学生在思政课中更加明确学习目标,并得到激励和实践,增强学习的动力和自信心。将形成性评价贯穿于整个思政课教学过程中,能及时反馈思政教学的各个环节,注重学生的主体性,让教师学会在思政课教学中运用形成性评价去设计课程内容;用发展全面的眼光看待学生,并通过检核表、评价量表、专题作业评价表及实践成绩考核等方式,全面完成思政课中对于学生的整体评价。
- 张文雯
- 关键词：思政课设计课程教学策略
- 依托克拉玛依地方特色资源 提高高校思想政治理论课实效性研究
- 2021年
- 高校思政课是对大学生进行思想政治教育的关键课程,思政课实效性的提升是当务之急。因地制宜将克拉玛依市以“石油文化资源”为核心的地方特色资源融入思政课程中,是思政课内容丰盈、实效性提升的关键之法。本文对适合高校思政课教学的克拉玛依地方特色资源如历史资源、红色资源、文化资源等进行梳理,找到克拉玛依地方特色资源与高校思政课的不同衔接点,并通过多元化的教学手段和方式将其融入思政理论和实践教学,从而提高地方高校思政课的感染力、说服力和实效性。
- 张文雯
- 关键词：高校思想政治理论课地方特色资源实效性
- “互联网+”背景下形成性评价的应用研究被引量：3
- 2021年
- 基于“互联网+”教育深度融合的大背景及独立学院的微观小环境,文章思考如何依托智慧教学工具将形成性评价应用到思政课教学评价中。按照形成性评价在独立学院应用的总体目标、基本原则,确认形成性评价在思政课应用中的八个基本步骤,突出智慧教学工具在思政课形成性评价使用方式和指标体系的构建,来破解思政课传统单一终结性评价,打破“一考定乾坤”局面,从而达到培养学生“知行合一”的教学目标。
- 张文雯
- 关键词：思政课
- “马克思主义基本原理”课程案例教学法遵循的六大原则
- 2020年
- “马克思主义基本原理概论”课,作为一门理论性、逻辑性很强的思政课程,对于树立大学生理想信念、掌握科学的理论与方法至关重要。但是,概念多、理论高深、高度抽象,成为学生难懂、老师难教的一门课。如何增强课程的实效性,是原理课教学改革与创新的需要。案例式教学法,通过对理论和社会现实关联度的结合,引导学生对案例进行分析和思考,对于增强大学生对原理课的获得感,很有助益。案例的选取和引用,不能采取随意的态度和简单的拿来主义,必须贴合课程实际,遵循一定的原则。
- 黄燕张文雯
- 关键词：案例式教学法
