郭洪霞
- 作品数：17 被引量：7H指数：2
- 供职机构：安徽三联学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程化学工程医药卫生更多>>
- 高校发展性学生评价探索与思考被引量：2
- 2016年
- 高校学生评价模式对教育目标的实现有着直接影响,它不仅影响学生的发展,而且对学校的办学水平及发展方向、人才培养质量起到不可低估的作用。文章从高校发展性学生评价的概念界定开始,从学生评价内容、过程、功能方面对我国当前高校学生评价的现状及存在的问题进行了分析,最后探讨了推进高校发展性学生评价的策略和方法。提出高校应该加强对于发展性评价的认识、研究和应用,建立健全的人才评价机制。
- 郭洪霞
- 关键词：高校教学质量
- 应用型本科高校OBE理念下生物化学课程的改革创新
- 2024年
- 随着高校教育教学改革的发展与实践,为了顺应“互联网+教育”和新医科专业改革的发展需要,在课堂教学过程中,融入课程思政,以传统线下课程为立足点,以学科基础必修课程生物化学为改革突破口,深入推动课程基于OBE理念的临床模拟实践与创新。
- 刘群郭洪霞柳清
- 关键词：应用型本科生物化学
- 单壁碳纳米管对活性污泥性能的影响研究
- 2018年
- 以3,5-二氯苯酚为参比物,采用呼吸抑制试验研究了不同质量浓度单壁碳纳米管(SWNTs)对序批式反应器(SBR反应器)中活性污泥的影响。结果表明,SWNTs能够抑制活性污泥呼吸作用,这种抑制作用随着SWNTs浓度的增大而增强。SWNTs的存在能够使污泥Zeta电位向负方向增大,降低活性污泥的沉降性能,但对污泥底物降解速率没有显著影响。
- 郭洪霞刘群
- 关键词：单壁碳纳米管活性污泥SBR沉降性
- 一种用于生化试管的储存柜
- 本实用新型公开了一种用于生化试管的储存柜，包括柜体，柜体通过铰链与柜门连接，柜体的内部设置有第一顶板，第一顶板的底端设置有升降电机，升降电机的一侧设置有推动杆，推动杆的另一端连接推动电机，升降电机的底端设置有升降杆，升降...
- 郭洪霞
- 文献传递
- 一种低硫分生物柴油的生产工艺及设备
- 本发明属于生物柴油技术领域，具体的说是一种低硫分生物柴油的生产工艺及设备，所述的反应釜为胶囊形状设置；所述反应釜固接在固定底座的顶部；所述反应釜的侧壁上固接连通有第一运油管与输料管；所述反应釜的内部开设有水冷腔；所述水冷...
- 刘群郭洪霞朱悠南
- 文献传递
- 用于粉末注射成型的复合粘结剂、制备及应用方法
- 本发明公开了一种用于粉末注射成型的复合粘结剂、制备及应用方法，其中用于粉末注射成型的粘结剂的原料包括以下成分：糠醇、三羟甲基丙烷、聚丙烯、邻羟基苯甲酸、聚丙烯酰胺、棕榈蜡、微晶蜡、环氧大豆油，还包括硼酸和水，本发明采用热...
- 倪江利郭洪霞黄文娟
- 文献传递
- 基于TQM和ISO9000理念的高校校内质量保障体系构建被引量：3
- 2014年
- 通过阐述高校教学质量保障体系的内涵、特征,结合高校教学质量管理体系实际,从TQM和ISO9000的基本内涵和理念入手,论述了基于TQM和ISO9000理念的高校校内质量保障体系的构建。
- 郭洪霞姜发根
- 关键词：高等教育教学质量
- SBR反应器中C_(60)对活性污泥的影响
- 2018年
- 以序批式活性污泥反应器(SBR)为主体,研究了富勒烯C_(60)水悬液的短期处理对活性污泥生化特性和微生物种群结构的影响.加入C_(60)水悬液后污泥耗氧速率变化经过迅速上升、短暂平稳、急速下降、缓慢下降、稳定五个阶段,处理6 h后C_(60)水悬液对污泥耗氧速率无显著影响;试验组与对照组污泥对氨氮的去除率均为95. 5%,对总有机碳的去除率分别为67. 7%和66. 7%; C_(60)水悬液短期内对活性污泥氨氮去除、总有机碳降解均无显著影响,PCR-DGGE结果表明,C_(60)水悬液的加入在短期内没有引起活性污泥微生物种群结构的改变.
- 郭洪霞
- 关键词：C60活性污泥OURTOC
- 硒化锌纳米微球的制备及光催化去除水中左氧氟沙星研究
- 2020年
- 旨在寻找一种绿色高效的降解环境中抗生素类有机污染物的方法.首先通过水热法制备得到ZnSe微球状光催化剂,通过SEM、FTIR和XRD对ZnSe微球的结构进行表征,并考察ZnSe微球光催化降解水中左氧氟沙星的性能.结果表明,通过水热法可制备得到单分散性能良好的高纯度ZnSe微球,且ZnSe微球在降解时间6 h时,对左氧氟沙星的降解率约为57.89%.ZnSe微球状光催化剂在降解水中残余抗生素类有机污染物方面具有潜在应用价值.
- 郭洪霞赵艳艳
- 关键词：硒化锌微球光催化降解左氧氟沙星
- 基于OBE理念的基础护理学教学实践与探索
- 2023年
- 基础护理学是一门实践性较强的专业必修课程,旨在培养出临床需要的综合性护理人才,以OBE理念引导的基础护理学课程教学,探讨将提高护士的核心工作能力为目标的教学方法。通过对传统教学模式进行改革,尝试着以学生为主体的问题导向式、小组合作、角色扮演、线上线下相结合等教学模式,以及课程中融入思政,将有效地促进教学质量的提高,提高了学生的综合运用能力,从而达到人才培养的目标。
- 蔡圣年蔡月红郭洪霞兰先兰柳清
- 关键词：基础护理学护士核心能力护理学教学
