张荣
- 作品数：8 被引量：9H指数：1
- 供职机构：新疆医科大学厚博学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 青年教师在医学免疫学教学中的探索被引量：1
- 2016年
- 医学免疫学是医学院学生的必修基础课之一,是生命科学的前沿学科,也是连接基础医学和临床医学的桥梁学科。医学免疫学理论性强、内容多、教学难度大,针对独立医学院校民汉合班医学免疫学的教学现状,从教学安排、教学手段、教师自身等方面进行思考,提出改进对策。
- 张荣蒋香菊王丁丁
- 关键词：医学免疫学青年教师教学现状
- 氟化钠对人成骨肉瘤Saos-2细胞PI3K/Akt信号表达及凋亡的影响被引量：1
- 2021年
- 目的观察氟化钠(NaF)对人成骨肉瘤Saos-2细胞磷脂酰肌醇-3-激酶/蛋白激酶B(PI3K/Akt)信号表达及凋亡的影响。方法采用成组设计,按NaF剂量将Saos-2细胞分为0(对照)、5、10、20、40 mg/L染氟组(n=3)。体外培养24、48 h后收集细胞,采用蛋白免疫印迹(Western blot)法检测PI3K、Akt和线粒体凋亡途径相关分子Forkhead转录因子(FoxO)1的蛋白表达,采用流式细胞仪检测Saos-2细胞的凋亡水平。结果体外培养24、48 h时,各组Saos-2细胞PI3K、Akt蛋白表达比较,差异均无统计学意义(P均>0.05)。24 h时,5、10、20、40 mg/L染氟组磷酸化PI3K(p-PI3K)蛋白表达(0.40±0.06、0.45±0.02、0.37±0.06、0.32±0.06)均高于对照组(0.28±0.04,P均<0.05);48 h时,5、10 mg/L染氟组p-PI3K蛋白表达(0.46±0.06、0.58±0.03)均高于对照组(0.29±0.04,P均<0.05),而40 mg/L染氟组(0.21±0.03)低于对照组(P<0.05)。24 h时,5、10、20 mg/L染氟组磷酸化Akt(p-Akt)蛋白表达(0.27±0.01、0.30±0.03、0.27±0.03)均高于对照组(0.20±0.02,P均<0.05);48 h时,5、10 mg/L染氟组p-Akt蛋白表达(0.42±0.04、0.60±0.02)均高于对照组(0.27±0.01,P均<0.05),而40 mg/L组(0.18±0.02)低于对照组(P<0.05)。24 h时,10、20、40 mg/L染氟组FoxO1蛋白表达(0.38±0.07、0.41±0.06、0.47±0.08)均高于对照组(0.34±0.04,P均<0.05);48 h时,5、10、20、40 mg/L染氟组FoxO1蛋白表达(0.36±0.08、0.37±0.10、0.54±0.04、0.73±0.04)均高于对照组(0.28±0.04,P均<0.05)。24、48 h时,对照组和5、10、20、40 mg/L染氟组细胞凋亡率分别为(2.867±0.583)%、(3.647±0.035)%、(3.773±0.095)%、(5.440±0.325)%、(7.203±0.476)%,(3.707±0.286)%、(4.023±0.241)%、(4.970±0.368)%、(12.473±0.949)%、(19.387±1.892)%。24 h时,40 mg/L染氟组凋亡水平高于对照组(P<0.05);48 h时,20、40 mg/L染氟组凋亡水平均高于对照组(P均<0.05)。结论氟可以直接激活成骨细胞内的PI3K/Akt信号通路,进而产生抗凋亡作用。
- 蒋香菊张利贺怡张荣尚香玉谢玉贺梦雅张亚楼
- 关键词：氟化钠磷脂酰肌醇-3-激酶蛋白激酶B
- 基于应用型人才培养的医学免疫学混合式教学模式探讨被引量：5
- 2021年
- 医学免疫学是一门重要的医学基础课,具有较强的实践性,对培养应用型医学人才临床思维、分析问题、解决问题及创新能力是必不可少的一门课程。文章主要探讨了构建混合式教学模式的具体改革措施,包括线上教学、线下教学及形成性评价方案等方面,贯彻以学生为中心的教学理念,分析混合式教学效果,从而达到优化教学方式方法,提高免疫学教学质量的效果。
- 张荣杨波杨帅刘洋
- 关键词：应用型人才医学免疫学混合式教学
- 谈民汉合班合宿管理被引量：1
- 2016年
- 随着新疆高校双语教学的不断完善,民汉合班合宿的教育模式成为新世纪新疆办学的主要方式。作为教育工作者,我们要充分发挥民汉合班合宿的优势,及时发现问题。促进各民族同学的交流,加强民族团结教育,加速构建和谐校园。
- 杨英来张荣
- 关键词：少数民族班级管理
