费海燕
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：无锡市藕塘中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 追寻智慧的课堂理答
- 2019年
- 小学语文教学中,教师利用问题展开理答互动,已成为现代课堂教学的重要目标追求。教师要对理答问题进行科学预设,并适时进行调整,抓住问题投放时机,展开设计反思,以提升理答的层次性、适配性、及时性和思维性,促进学生学习思维的顺利成长,培养学生的学科核心素养。
- 费海燕季瑞俊
- 关键词：小学语文教学实践
- 立足学情 引导作文“美体”——以习作“童年趣事”讲评课为例
- 2019年
- 教师在进行习作指导时,要基于学生习作实情,分析学生需求,在学生习作忽视处、误解处、困惑处进行有的放矢的习作讲评指导,引导学生在作文的表达技巧上实施"美体"行动,激发学生修改习作的兴趣和参与评价的主动性,切实提高学生的习作修改能力。
- 费海燕
- 关键词：习作讲评
- 涵育阅读文化生态 为生命丰盈而阅读
- 2011年
- 儿童生态阅读理念倡导健康阅读基础上的深度阅读、快乐阅读，倡导一种自然、审美、人文、经典的符合学生年龄特点的促进生命发展的阅读状态，让孩子浸润其中。与书为友，与经典亲近，与大师对话，在阅读活动中获得情感的润泽、精神的滋养。我们感到生态阅读是儿童喜欢的阅读方式。是为了儿童发展的阅读研究。为此，从2009年起，我们努力从阅读环境、阅读方式、阅读活动、阅读主题等多个层面、多个角度、多条途径全方位营造良好的阅读文化生态，让我们的孩子能够在健康向上的生态环境中拥有真正的生态阅读。提升生命质量。
- 顾春华费海燕
- 关键词：文化生态生命发展儿童发展
- 识字教学须遵循构字规律
- 2020年
- 识字是低段语文教学的重点。在识字教学中,从儿童的认知规律以及汉字的构字规律出发教学,可以使学生对汉字音、形,义的理解认识更加深刻,提升学生的汉字文化素养。教师可以从借助图片,分析字形,研究字理等方面帮助学生习得汉字构字规律,让学生感受到汉字文化的魅力。
- 费海燕季瑞俊
- 关键词：统编教材小学语文识字教学构字规律
