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现代教育制度建设需要家庭教育专业化被引量：1: 2017年; 家庭教育、学校教育、社会教育构成人类教育的完整体系。在生产力发展的不同时期，某种教育的角色与功能各有不同。衣业文明阶段，家庭与家族对后代的生活、生产技能教育起着主导作用；工业革命之后，生产单位需要批量、统一训练的劳动者，集中培训、统一认证的学校教育成为主体；进入信息化时代，尤其是互联网与人工智能的发展，使人们获取知识与信息渠道多元化，学校与教师作为主体传播知识与技能训练的地位被打破，家庭对子女个性化、优质化教育的选择与支持成为主体，以弥补共性化的学校教育的不足，人类的教育格局走进了家校共育、亲师协同的时代。由于历史与体制等原因，家长们的教育观念与教育能力没有相应的改变和准备，家庭教育与学校教育未形成合力，很多来自于家庭教育的问题越来越多。无数事实证明，青少年问题多源于家庭，表现在学校，危害在社会，欠缺家庭教育的教育管理体系必定问题丛生。重视家庭教育的研究与指导，已是现实所需、刻不容缓。现实要求中国的家庭教育要走专业化之路，建立适合中国国情的家庭教育学科体系与指导格局。; 赵刚; 关键词：家庭教育家校合作

陶行知研究在日本被引量：1: 1989年; “陶行知是属于全世界的”。(斋藤秋男语)诚然,作为一名具有国际声望的教育家,陶行知及其倡导的生活教育理论赢得了世界许多国家学者的瞩目。尤其在我们的邻国日本,对陶行知的研究与介绍更为深入,出版了一大批研究成果,很值得我国陶行知研究工作者的关注。本文就笔者所见资料,就日本对陶行知的研究情况分为两个部分作一概要介绍,以资借鉴。一、日本战前对陶行知的介绍及中日两国间的交流有关日本战前对陶行知的研究,可以追溯到30年代中期。陶行知开始全面地实践他的生活教育主张与民主理论,赢得了国内外人士的注意。日本人对陶行知的了解,正是在这种背景下展开的,所以,有必要叙述一下这段历史。; 赵刚; 关键词：生活教育理论教育主张

幸福生活从劳动开始: 2019年; 我给国家开放大学编写的《现代家政学》中设置了'现代学校与家政教育'一章,这是其他国内出版的家政学教材中没有的。我认为一个不会家务、不善治家的人不是一个完美的人,作为未来的共和国建设者,应从学会治家开始。国内多家智库对1977年恢复高考后30年来的各地高考状元进行追踪分析,发现没有几人是行业的领军人物。我们的教育重视追求学历的生产教育,轻视家庭建设的生活教育,培养了一批智高情低.; 赵刚; 关键词：家务劳动犹太人

教育孩子,必须从改变父母开始: 2019年; 家庭教育,是针对孩子的个性教育;学校教育,是共性的基础教育。只有家校合作,形成一种教育合力,才更适合孩子的未来发展需要。2019年,本刊邀请中国家长与教师合作管理委员会(CPTA)理事长赵刚,为我们解读家校合作,实现家校共育。; 赵刚; 关键词：教育共育教师孩子

绝大多数孩子都当了班干部，是利是弊？: 2019年; 家庭教育,是针对孩子的个性教育;学校教育,是共性的基础教育。只有家校合作,形成一种教育合力,才更适合孩子的未来发展需要。2019年,本刊邀请中国家长与教师合作管理委员会(CPTA)理事长赵刚,为我们解读家校合作,实现家校共育。; 赵刚赵刚; 关键词：家校合作教育合力家校共育基础教育个性教育班干部

爸爸的职责: 2019年; 家庭教育,是针对孩子的个性教育;学校教育,是共性的基础教育。只有家校合作,形成一种教育合力,才更适合孩子的未来发展需要。2019年,本刊邀请中国家长与教师合作管理委员会(CPTA)理事长赵刚,为我们解读家校合作,实现家校共育。; 赵刚赵刚; 关键词：教育爸爸孩子

孩子被老师花式辱骂,父母该如何应对?: 2019年; 家庭教育,是针对孩子的个性教育;学校教育,是共性的基础教育。只有家校合作,形成一种教育合力,才更适合孩子的未来发展需要。2019年,本刊邀请中国家长与教师合作管理委员会(CPTA)理事长赵刚,为我们解读家校合作,实现家校共育。; 赵刚赵刚; 关键词：家校合作

从“老师把开跑车的家长踢出群”看亲师沟通: 2019年; 2018年10月,杭州的霍先生有点儿上火。他开着法拉利跑车送孩子去上学,当天晚上,老师就在家长群向霍先生建议,让他以后不要再开跑车来送孩子上学,担心这样会引起孩子的攀比心理,不利于教育。其他家长就帮腔:“这样确实不妥,再有钱也要低调一些呀!”“普通点儿的车也行啊!反正你们也不差钱!”; 赵刚赵刚; 关键词：法拉利跑车家长老师攀比心理

高考生因午睡误考，责任究竟在谁？: 2019年; 家庭教育,是针对孩子的个性教育;学校教育,是共性的基础教育。只有家校合作,形成一种教育合力,才更适合孩子的未来发展需要。2019年,本刊邀请中国家长与教师合作管理委员会(CPTA)理事长赵刚,为我们解读家校合作,实现家校共育。; 赵刚赵刚; 关键词：高考生家校合作家庭教育个性教育学校教育

是否应该允许孩子带手机进校: 2019年; 家庭教育,是针对孩子的个性教育;学校教育,是共性的基础教育。只有家校合作,形成一种教育合力,才更适合孩子的未来发展需要。2019年,本刊邀请中国家长与教师合作管理委员会(CPTA)理事长赵刚,为我们解读家校合作,实现家校共育。; 赵刚赵刚; 关键词：手机家校合作个性教育学校教育基础教育