- 应用型大学计量经济学课程教学改革探讨——以钦州学院商学院为例被引量：7
- 2015年
- 本文以钦州学院商学院为例,分析了应用型大学计量经济学课程教学现状和存在的问题,提出课程教学改革措施:完善课程体系,合理配置课程;增加教学课时,注重学生实践;引进师资力量,减轻教师负担;调整教学内容安排,编写适用性教材。
- 于婷婷乔鹏亮
- 关键词：计量经济学课程教学改革
- 广西农产品产业内贸易发展实证研究
- 2015年
- 文章选取1999~2013年广西农产品进出口数据，采用GL指数计算广西农产品产业内贸易指数发现广西农产品产业内贸易水平较低，有些农产品只有进口或出口现象；根据前人总结的影响农产品产业内贸易因素，并结合广西现状得出影响广西产业内贸易的因素为人均收入水平、市场规模、外商直接投资、区域经济一体化程度，对影响因素进行回归分析，检测影响因素的真实性；最后根据结果给出相应的建议。
- 于婷婷李佳涵
- 关键词：广西农产品产业内贸易G-L指数
- 广西农产品产业内贸易发展研究
- 2015年
- 本文选取广西农产品贸易数据,以广西农产品进出口为研究对象,使用1999年到2013年广西农产品进出口数据对广西农产品贸易进行分析发现广西农产品进出口有上升趋势,接着分析了广西农产品贸易现状和存在的问题提,并根据结果给出相应的建议。
- 于婷婷李佳涵
- 关键词：农产品产业内贸易
- “三平台六能力”模式下应用型本科院校经管学科教学改革研究——以钦州学院商学院为例
- 2015年
- 文章结合应用型本科院校肩负着为地方经济发展培养高素质应用型人才的使命及其在培养应用型人才中的优势基础,得出其经管学科未来教学改革应着重关注整体性、市场性、应用性,走"三平台六能力"模式道路。且理论教学平台与校内外实践教学平台、六能力之间并非独立分割,而是在教学过程中相互贯通、层层递进并交替实施。期望将"三平台六能力"上升为规律性认识,为经管学科整体教学改革实践应用不断完善为经管学科的发展提供建议。
- 覃波于婷婷高安刚
- 关键词：整体教学改革
- 我国新一轮港口资源整合的特点、问题和应对被引量：1
- 2018年
- 当前我国新一轮港口资源整合正在加速推进,并呈现出显著的崭新特点。表现在推动港口资源整合的主体已上升至省级政府、引进战略投资者、资源跨省整合、整合模式不断创新,等等。在这个进程中,原来区域内港口间的竞争日益演变为区域间港口集团的竞争,市场结构正在被重新塑造,进而改变着各方的利益关系和市场地位。同时,资源整合后的港口集团"整而不合""大而不强"的问题依然存在。随着信息技术的发展和国内外市场需求环境的改变,新一轮港口资源的整合应做出灵活有效的适应性安排,不断探索经营新模式,推动港口产业转型升级,积极应对港口市场结构的动态变化,构建全面有效的港口物流系统,实现港口经济的可持续发展。
- 王柏玲朱芳阳于婷婷
- 关键词：港口资源整合
- 广西对外贸易与经济增长关系的实证分析
- 2015年
- 随着经济全球化和区域经济一体化的发展,国际贸易日益呈现自由化趋势,对外贸易也逐渐成为一国(地区)发展经济、增加国民收入的重要手段。中国紧随潮流,极力发展对外贸易,使得经济增长创佳绩。在此经济大背景下,尤其是自泛北部湾经济区和东盟门户开放后,广西外贸实现了飞跃发展,极大地促进了经济增长。本文以广西对外贸易和经济增长两个方面为研究对象,剖析广西对外贸易与经济增长关系中存在的问题,通过实证分析两者之间的关系,最终据以实证结论,提出具有针对性的合理化建议,为进一步提高广西对外贸易发展水平和经济良好稳定发展作出贡献。
- 于婷婷范林玉
- 关键词：对外贸易经济增长实证分析
- 广西-东盟贸易竞争性与互补性分析
- 2015年
- 本文以广西—东盟贸易互补性与竞争性为主题,探讨了中国应对贸易问题的策略。通过对比广西与东盟整体、广西与东盟五国(印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国)在自然资源、产业技术结构、吸引外资等方面的现状及特征,认为,中国与东盟在整体上存在互补关系,但由于东盟除新加坡和文莱外均为发展中国家,借鉴中国经济发展的模式,中国与东盟国家共同处于全球产业链的下端,在出口商品结构、出口市场和吸引外资方面存在竞争关系。
- 于婷婷徐永权
- 广西经济增长与东盟贸易的关系研究
- 2015年
- 文章通过实证分析出东盟贸易对广西经济增长的相关影响因素及数据,对数据进行整理分析,找到其中的不足之处或者提出更有利于广西与东盟贸易中获得经济增长更有用的政策建议,从而让广西发展经济中的资源能得到更有效地合理利用,并且更好服务广西经济发展。
- 于婷婷覃波
- 关键词：经济增长东盟贸易
