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崔志青

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：苏州工业园区第二高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇学语
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇语言
  • 1篇拖沓
  • 1篇中学英语
  • 1篇习得
  • 1篇习得研究
  • 1篇教学语言
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂话语
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学语言
  • 1篇话语
  • 1篇教师
  • 1篇教师话语
  • 1篇教师课堂
  • 1篇教师课堂话语
  • 1篇教学

机构

  • 2篇苏州工业园区...
  • 1篇苏州科技学院

作者

  • 2篇崔志青
  • 1篇王锋

传媒

  • 2篇中小学英语教...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中学英语教师课堂话语拖沓现象研究
2011年
一、引言 教师话语是教师实施课堂教学的主要手段和媒介，同时也反映出课堂教学的过程和方法（程晓堂，2009）。影响教学效果和学生学习效果的因素很多，教师话语是其中的一个重要因素。何安平（2001）指出，英语教师的课堂教学语言直接影响到教育的质量和水平。因此，对教师课堂话语进行研究，有助于了解课堂教学的真实情况，改善教师课堂教学效率，从而提高教学效果。自上世纪60年代以来，国外的专家和学者从话语分析的角度，对教师话语进行了研究和探讨。
王锋崔志青
关键词：课堂话语课堂教学语言教师话语
高中生英语限时写作中词语提取策略研究被引量：1
2012年
一、文献综述 二语写作是二语学习中的一大难点，也是二语习得研究领域的一大热点（王文宇、王立非，2004）。而二语写作中的词语表达，是写作过程的重要环节（徐防、丁言仁，2010a），也是二语写作的难点。对英语专业学生写作词汇的相关研究（倪岚，2000）表明，我国英语专业学生过多使用低级别词汇。
崔志青
关键词：英语专业学生二语写作词语表达高中生二语习得研究二语学习
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