毕晓
- 作品数：7 被引量：8H指数：1
- 供职机构：南京市金陵中学河西分校更多>>
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- SPOC混合模式视角下的信息科技课堂教学研究
- 2023年
- SPOC是集碎片化、整合化、移动化和情境化为一体的“在线教学”和“课堂教学”的混合模式,在新课改和后疫情时代,其以强大的优势出现在大众视野并且逐步被广泛接受。本文主要介绍了SPOC混合模式的概念、在小学信息科技课程中实施SPOC混合模式的必要性以及具体措施。
- 毕晓
- 关键词：信息科技
- 探究小学信息技术“翻转课堂”
- 2014年
- 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
- 毕晓
- 关键词：小学信息技术
- 基于在线协作平台的小学信息技术教学实践
- 2016年
- 信息技术教学对于培养学生的信息素养以及综合素养具有重要的作用，因此在选择教学方法和辅助教学工具时，要本着科学、实效的原则。基于在线协作平台的构建，通过小组合作、集体学习的方式，帮助学生扩宽学习思路与途径，为取得良好的学习效果创造了条件。本文将对基于在线协作平台在小学信息技术教学中的应用进行研究，探讨在线协作平台在教学应用中的实际效果，从而为在线协作平台在实际教学中的广泛应用提供参考依据。
- 毕晓
- 关键词：小学信息技术教学实践
- 浅谈小学信息技术课程有效教学策略研究被引量：6
- 2016年
- 随着计算机技术的广泛应用和发展,信息技术教学也得到普遍的关注。在小学信息技术课堂教学阶段,为了提升教学的实效性,采取有效的教学策略十分重要。本文将对小学信息技术课程教学存在的问题进行分析,进而提出解决措施,为提高课堂教学效果创造有利条件。
- 毕晓
- 关键词：信息技术教学策略
- 浅谈认知学徒制在小学信息技术教学中的应用被引量：1
- 2017年
- 新课程改革为我国的小学信息技术教学指出了发展方向，要求学生能够运用信息技术手段对生活中的实际问题进行解决。所以，小学信息技术课堂不能只注重理论，还应该采取新的教学方式，以解决生活实际问题为基础，培养我国小学生的信息技术应用能力。
- 毕晓
- 关键词：认知学徒制小学信息技术教学
- 双PE教学模式在小学信息技术课中的运用——以《画龙点睛写标题》课堂教学为例被引量：1
- 2020年
- 当前我国小学信息技术课程的实际开展情况来看,双PE教学模式的应用,使得小学信息技术课堂效果得以提高,促使学生素质得到全面发展。本文主要内容以小学信息技术《画龙点睛写标题》课堂教学为例,研究了双PE教学模式在小学信息技术课程中的应用,希望能为我国小学信息技术课堂效率的提高有所启示。
- 毕晓
- 关键词：小学信息技术课教学活动
- 小学信息技术课程翻转课堂教学模式探析
- 2017年
- 我国的中小学在信息技术教学过程中,通常以老师单方面向学生传授知识,对于相应知识进行理论解析,便于加强学生对信息技术知识的学习,同时提升实际操作水平。近几年随着互联网时代的迅速发展,单方面对于信息技术理论知识的学习已经不能满足学生对互联网技术的学习,传统的教学方式让学生缺乏对实际问题的处理和应用能力,因此,翻转课堂教学模式在我国中小学的课堂里渐渐兴起,并且有一定的成效。本文将通过对翻转教学模式应用于小学信息技术教学中的重要性进行分析,探讨该教学模式的实际应用的优势和强化方案。
- 毕晓
- 关键词：小学信息技术
