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排序方式：

黎、汉族学龄前儿童行为问题影响因素的对照研究被引量：6: 2004年; 【目的】　了解黎、汉族学龄前儿童心理行为发展状况及其影响因素 ,为黎、汉族学龄前儿童行为问题的干预措施提供科学依据 ;　【方法】　采用Achenbach’s儿童行为量表对黎族 92 9名 ,汉族 792名学龄前儿童家长进行问卷调查 ,同时填写儿童行为问题影响因素的自拟调查表 ;　【结果】　①学龄前儿童行为问题检出率黎族为7.0 0 % ,汉族为 16.90 % ,两者差异具有显著性意义 ,但无性别差异 ;②单因素分析结果显示影响学龄前儿童行为问题的因素 :黎族为父母文化程度、早期喂养方式等 ;汉族为父母教育方式、母亲妊娠期用药等 ;③多因素分析结果显示影响学龄前儿童行为问题的因素 :黎族为照顾者、母亲对妊娠态度等 ;汉族为父母亲责备打骂子女、父母教育方式等。　【结论】　黎族学龄前儿童行为问题的检出率低于汉族学龄前儿童。; 孙韬石淑华; 关键词：黎族汉族学龄前儿童影响因素

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孙韬