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富含支链氨基酸汉麻分离蛋白酶解物制备及其品质评价: 2020年; 以汉麻籽粕为原料,通过胃蛋白酶和风味蛋白酶分步酶解,辅助活性炭脱芳,制备富含支链氨基酸的汉麻分离蛋白酶解物,并以抗氧化性和溶解度评价其品质特性。结果表明:制备富含支链氨基酸的汉麻分离蛋白酶解物工艺中胃蛋白酶最佳酶解条件为料液比1∶5、酶添加量0.9%、酶解温度37℃、酶解pH 2.5、酶解时间5 h,风味蛋白酶最佳酶解条件为酶解温度50℃、酶添加量0.8%、酶解p H 7、酶解时间4 h;经两步酶解后得到的汉麻分离蛋白酶解物(E-HPI)水解度为(33.01±0.43)%、A280为0.321±0.002;与汉麻分离蛋白(HPI)相比,E-HPI溶解度得到极大改善,p H 7时其溶解度为(83.67±2.45)%。氨基酸分析结果显示,E-HPI支链氨基酸含量为23.37%,显著高于HPI中支链氨基酸含量。抗氧化研究结果显示,E-HPI的·OH清除率和DPPH·清除率相比HPI分别提高了1.15倍和1.58倍。; 吴蔚赵艳霞; 关键词：支链氨基酸抗氧化性

环氧米糠油对PMMA义齿基托材料的改性与表征: 2018年; PMMA是一种比较理想的义齿基托材料,目前临床上几乎所有的树脂材料都是以PMMA为主,但因其韧性较低,脆性较大,尤其是其抗压强度和抗张力强度不能满足部分临床要求,为增强其机械性能,降低其的残余单体含量,减少对身体副作用,满足口腔医学的临床要求,符合绿色环保的需求,本论文将用环氧米糠油对PMMA进行一系列的改性,并筛选出最优化的配比及工艺流程,并对合成产品进一步表征确定结构。; 吴蔚; 关键词：PMMA 义齿基托材料改性

基于对分课堂的混合式教学的教学模式与效果研究——以“有机化学”为例被引量：3: 2021年; 针对混合式教学模式中遇到的挑战与国内高校对分课堂中存在的不足之处,结合食品生物技术专业基础课"有机化学"的课程特点—理论性强、枯燥难懂,将这两种教育模式有机结合在一起,试建立适合高职院校理工科专业基础课线上线下混合教学新模式。; 吴蔚; 关键词：混合式教学有机化学

一种固态木蜡油及其制备方法: 本发明公开了一种固态木蜡油及其制备方法，该固态木蜡油包括：蜂蜡5％～10％，米糠蜡15％～30％，风干亚麻油60％～90％，所述百分数均为重量百分数；该制备方法包括：将蜂蜡、米糠蜡和风干亚麻油三者按所述的配比共混一同放于...; 吴蔚; 文献传递

基于双创背景的“有机化学”实训教学改革探讨: 2020年; 高校创新创业教育已成为社会发展的必然趋势,结合专业课程教育是有效地提高大学生创新创业能力的主要途径,改革传统意义的人才培养模式势在必行。基于学者们的研究成果,结合武汉职业技术学院"有机化学"教学的现状,预构建与实施适合本校"双创"人才培养方案的新型"有机化学"实训教学模式。; 吴蔚; 关键词：双创实训教学

聚偏氟乙烯/聚乙烯醇膜的制备及去除毛纺印染废水中的氨氮被引量：1: 2019年; 以聚偏氟乙烯(PVDF)、聚乙烯醇(PVA)为原料,聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为添加剂,采用热致相分离法制备了聚偏氟乙烯共混平板膜。研究了聚乙烯醇质量分数及牵伸比对膜结构和性能的影响,并从中选取合适的膜应用于膜生物反应器(MBR)中处理毛纺印染废水。采用纳氏试剂分光光度法测定了MBR出水的氨氮质量浓度。结果表明:对于PVDF共混平板膜,PVA质量分数增加,膜的纯水通量变大。随着牵伸比的增大,膜的纯水通量先增大后减小。选用PVDF质量分数为21%、PVA质量分数为1%、添加剂PVP质量分数为3%、牵伸比为1.7和PVDF质量分数为21%、PVA质量分数为2%、添加剂PVP质量分数为3%、牵伸比为1.9的两种PVDF平板膜应用于MBR中处理毛纺印染废水,前者氨氮去除率为86.37%,后者氨氮去除率为83.65%。; 赵艳霞吴蔚; 关键词：聚偏氟乙烯聚乙烯醇氨氮

一种木蜡油刷: 本实用新型公开一种木蜡油刷，包括外壳、圆柱形丝瓜络、固定组件，外壳的内部空心且一端开口，外壳的开口端端面向内凹陷形成有第一通孔、第二通孔；圆柱形丝瓜络可转动且部分内置于外壳，圆柱形丝瓜络同轴开设有一第三通孔；固定组件包括...; 吴蔚; 文献传递

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吴蔚