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宋彩凤

作品数：7 被引量：6H指数：2
供职机构：广东省残疾人康复中心更多>>
发文基金：湖南省哲学社会科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术电子电信更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇儿童
  • 5篇听障
  • 5篇听障儿童
  • 4篇康复
  • 1篇言语
  • 1篇言语发展
  • 1篇婴幼
  • 1篇婴幼儿
  • 1篇语言
  • 1篇语言康复
  • 1篇语言障碍
  • 1篇声学环境
  • 1篇听力语言
  • 1篇听力语言康复
  • 1篇团队
  • 1篇情绪
  • 1篇离园
  • 1篇疗效
  • 1篇康复服务
  • 1篇康复技术

机构

  • 6篇广东省残疾人...
  • 2篇中国听力语言...
  • 1篇广州大学
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇广东省民政厅
  • 1篇文山学院
  • 1篇广东财经大学

作者

  • 6篇宋彩凤
  • 1篇叶浩生
  • 1篇谭腾飞

传媒

  • 3篇中国听力语言...
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇中华耳科学杂...

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2020
  • 2篇2015
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
2~3岁发育性语言障碍儿童家庭康复效果分析
2024年
目的 探讨在专业人员指导下,以家庭为中心的康复模式对2~3岁发育性语言障碍儿童(development language disorder,DLD)的干预效果。方法 选取2018年1月~2021年6月中国听力语言康复研究中心就诊的2~3岁DLD儿童32例,采用专业人员指导下由家长执行的家庭康复模式,评估儿童干预前、干预6个月和12个月后的语言能力变化情况。结果 儿童语言能力随家庭康复进程显著提高(P<0.01),总体语言能力及各分项语言能力较干预前均显著提高。结论 在专业人员指导下,以家庭为中心的早期干预模式可显著提升2~3岁DLD儿童的语言能力。
张芳张磊宋彩凤朱湘枝李永勤薛静
关键词：家庭康复儿童
具身情绪视角下听障儿童情绪社会化与听力语言康复被引量：5
2020年
听障儿童的情绪与社会认知发展对其听力语言康复的影响十分关键,但是其内部机制的相关研究仍较缺乏。同时,家庭康复训练是听障儿童早期干预必要且重要的手段,父母的情绪管理能力、心理健康水平与听障儿童的情绪发展、听力语言康复之间存在着密不可分的关系。本文基于具身情绪理论的视角,旨在梳理听障儿童情绪与社会化的特征、父母与听障儿童之间的情绪互动如何相互影响,并最终影响听障儿童听力语言康复的相关研究,最后就上述问题提出教育建议与未来研究方向。
黎晓丹戴常婷谭腾飞乐婷娜姆宋彩凤郑佳纯叶浩生
关键词：听障儿童听力语言康复
0~2岁听障婴幼儿听觉口语法教学策略研究被引量：2
2020年
目的探究0~2岁听障婴幼儿接受听觉口语法康复1年内的听觉言语发展规律,讨论实施听觉口语法干预第1年的教学策略。方法采用听觉言语评估量表CAP、IT-MAIS、SIR、MUSS对接受听觉口语法康复的90名0~2岁听障婴幼儿的听觉言语发展进行为期1年的追踪研究,通过多重比较分析听障婴幼儿康复干预3、6、9、12个月的听觉言语发展特点。结果听障婴幼儿听觉发展呈持续增长,干预年龄越小,听觉发展越迅速,干预第9个月逐渐进入辨识环境声和言语声阶段;言语清晰度在前6个月进展缓慢,后6个月快速增长;自发言语交流能力呈持续快速增长。结论听障儿童康复干预年龄越早越好,康复训练0~6个月听觉训练重点培建婴幼儿对声音的察觉、分辨能力;言语训练关注理解性语言积累。6~12个月听觉训练加强声音的辨识和理解能力;言语发展起步阶段应鼓励婴幼儿积极运用口语进行沟通,不断提升综合运用口语的能力。
宋彩凤
关键词：听障儿童言语发展
听障儿童构音训练的效果分析
2024年
目的探讨构音训练在听障儿童言语康复中的疗效。方法回顾性选取2020年3月—2022年3月中国听力语言康复研究中心收治的60例听障患儿作为研究对象,根据患儿是否接受构音训练分为对照组和试验组,每组30例。对照组接受常规个性化训练,试验组在对照组的基础上联合接受构音训练。治疗前后用构音语音能力评估量表评定两组疗效。结果治疗6个月后,试验组总体构音语音清晰度、声母清晰度、韵母清晰度治疗后均显著高于对照组,差异有统计学意义(0.73±0.18 vs 0.63±0.15、0.62±0.16 vs 0.50±0.13、0.88±0.15 vs 0.78±0.18,P<0.05,P<0.01);儿童构音语音清晰度的变异系数随康复进展越来越小。结论构音训练有助于提高听障儿童的构音清晰度,改善听障儿童的言语功能,增强临床疗效。
张芳朱湘枝李永勤宋彩凤张磊李红涛
关键词：听障儿童疗效
孩子入普,家长该做什么?
2015年
随着听力科技以及康复技术的不断发展,越来越多的听障儿童早期干预效果显著,进入普通幼儿园或者普通小学就读。笔者结合实际工作经验及听障儿童后续跟踪服务调查情况,总结出以下经验,希望能够给有需要的家长一些建议。1坚持做好日常生活中的听能管理有效的听能管理能够为听障儿童提供高质量的听觉和声学环境。听能管理是一项由听力师、康复教师、家长三方协同合作的团队工作,家长作为听能管理团队的一员,承担着重要的听能管理任务。对于离园的听障儿童家长,由于不能随时与听力师及康复教师沟通交流,因此,家长一定要明确自己需承担哪些听能管理工作。
宋彩凤
关键词：听障儿童管理团队声学环境康复技术康复教师离园
听障长程服务生康复服务需求调查
目的 考察听障孩子离开康复机构以后在融合主流社会过程中遇到的问题，为听障儿童家庭提供持续有效的康复服务，帮助孩子更好地融合到主流社会.方法 本研究通过问卷法、访谈法对广东省中心10名听障长程服务生康复服务需求进行调查，并...
宋彩凤
关键词：听障儿童
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