田野
- 作品数：22 被引量：14H指数：2
- 供职机构：山东中医药高等专科学校更多>>
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- 青少年学生体质健康科学干预实施思路与对策
- 2021年
- 青少年学生体质健康状况堪忧已然成为普遍的社会现象,来自教师与家长的教育认知偏失以及学校体育执行力度不足等多方面原因,造成在应对学生体质健康问题上无所适从。从家庭教育中的认知缺失以及责任划归出发,阐释青少年学生体质健康发展的制约因素,着重分析学校教育中体育课、学生体质健康测试、课余生活对学生体质健康的影响,从培育健康认知、构建家庭与学校教育联动机制、多方促进的视角,提出改善学生体质健康状况的现实举措。
- 田野
- 关键词：青少年学生体质健康体育体质健康测试
- 新型人才培养标准下高职院校体育教学创新研究被引量：2
- 2018年
- 运用文献资料法、访谈法对高等院校体育教学讨论热点进行总结研究,对现行体育教学创新教学手段可行性进行分析,结合高等职业院校教育长期发展规划和学生自身条件,研讨高职院校体育教学的创新路径,从体育课程教学手段的继承与创造;学校体育教育的内涵、外延;学校体育改革的纵向整体推进三个方面进行理论论述,寻求体育教学改革在适应高职教育服务社会、培养高质量人才目标下的合理路径。
- 田野赵美芹姜安娜
- 关键词：高职院校
- 新视域下学校体育培养目的的重新思考
- 2017年
- 本文主要总结学校体育多年发展历程,运用文献资料法、访谈法等研究方法,对学校体育不同发展阶段所表现出来的社会属性进行总结。就目前学校体育发展过程中存在的一些问题进行梳理,社会发展的现阶段学校体育面临的功能转变进行分析。在前面学者研究基础上就学校体育在新形势下的培养目的提出几点建议:细化学校体育作用于人全面发展的功能;梳理学校体育教育与社会人才培养需求之间的关系,为学校体育健康良好的发展提供理论基础。
- 田野赵美芹
- 关键词：学校体育
- 应急状态下线上教学的实施逻辑及内涵解析
- 2021年
- 线上教学作为应急状态下解决课堂教学难题、实现“停课不停学”的有效方式,在疫情突发情况下被全面应用于各级各类学校课程教学中。比对传统“面对面”班级教学与线上教学差异,分析线上教学三种主流的开展方式,梳理线上教学运行逻辑,认为其在教师角色与课程定位、学习时空、学龄差异、教学负荷、互动协作等五个方面具有鲜明的内涵特质。在此基础上,综合分析线上教学优势教育功能,制定在线课堂统一实施标准,为线上教学可持续融入常规教学过程打下基础。
- 田野
- 关键词：线上教学现代教育技术
- 体育器材运输装置
- 本发明涉及运输设备技术领域，具体为一种体育器材运输装置，包括箱体，所述箱体的内部设置有定位防护装置，所述定位防护装置包括缓冲管，所述缓冲管的一侧固定连接有放入管，所述放入管远离缓冲管的一侧固定连接有滚入底座，所述滚入底座...
- 田野吕梅军姜文鹏董艳艳王跃林
- 一种羽毛球
- 本实用新型提供了一种羽毛球。羽毛球包括球托和安装于所述球托上的多个羽毛；其特征在于，所述球托上具有多个安装孔，每个所述安装孔的周壁面设置有第一倒钩结构；每个所述羽毛具有插接部和羽毛部；每个所述羽毛部安装于所述插接部或与所...
- 田野赵美芹位汶军袁琳袁硕董艳艳
- 文献传递
- 一种羽毛球捡球器
- 本发明公开了一种羽毛球捡球器，包括底板、收集单元、放置单元、万向轮和放置板；底板：所述底板下表面的四角均设有万向轮，所述底板上表面设有放置板，所述底板上表面的中部设有更换单元；收集单元：所述收集单元包含固定板、主电机、转...
- 田野吕梅军周泰冰
- 文献传递
- 高等学校体育教学综合改革研究被引量：3
- 2018年
- 采用文献资料法、逻辑分析法、访谈法对高校体育教学在课程设置、教学目标达成、教学模式选择、教学资源的利用等方面存在的问题进行剖析;对引入的创新教学模式进行理论总结,结合当前教学改革热点,在新的人才培养需求下,改革高校体育教学发展路径;在教学理念的创新、教学内容的选择、教学手段的运用以及教学评价等方面提出了创新意见,以期为高校体育教学进一步发展提供理论支撑。
- 田野赵美芹姜安娜
- 关键词：体育教学
- 产教融合助推职业教育创新发展高地建设的教学实践探索
- 2020年
- 产教融合是职业教育创新发展的有力抓手,经过长时间的运作和实践摸索,学校与企业“双主体”育人模式初现雏形,职业教育创新高地建设意在打造职业教育现代化样板和标杆。研究从运行机制,组织分工、企业参与活力的角度发现职业教育深化产教融合存在的具体问题,破解学校与企业共同主导教学过程的实践难题。从而构建责权清晰、利益划分明确的学校与企业联合培养长效机制,促成职业教育与产业发展并轨运行;因地制宜拟定教育教学与企业生产融合细则,完成职业教育体系内部升级改造,最终树立职业教育创新发展的新标准。
- 田野袁琳
- 关键词：职业教育教学实践
- 浅析线上教学的单元设计及要素重构被引量：1
- 2020年
- 通过互联网实施在线教育的形式由来已久,教育信息化发展的当下,线上教学的理念也逐步被认可与接受,在特殊的社会环境下可能被大规模采用。但是,线上教学要作为独立的运行主体,承担常规教学使命,需要顶层的教学设计,挖掘线上教学特点,重构教学要素。以独立的教学单元看待特殊时期下的线上教学,符合教学整体性要求,以此就线上教学资源、教学模式、教学引导进行分析,实现线上教学科学化、系统化,融合线上线下教育,最终在教育模式的演变中,使线上教学逐步成为衔接线下教学的常规模式。
- 田野
- 关键词：线上教学
