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体育学业诊断的信息化促进体育教育个性化: 2016年; 体育教育作为我校教育的重要组成部分，在完成我校“会做人，会学习，会生活的基础扎实，可持续发展的优秀陈分学子”的育人目标中发挥着举足轻重的作用，对培养学生的性格（唯一性、独特性、自我性和不可取代性的个性）具有重要的影响。体育教育信息化也必然对传统的体育教学方法和教学手段产生重大影响。本文将结合本校体育教育信息化的尝试，为广大体育教师呈现在体育教学和课外体育活动中，; 李湧; 关键词：教育个性化教育信息化体育教育体育教学方法学业课外体育活动

校园足球中的潜在健康效益与风险: ＜正＞目的:探讨全国性校园足球推广活动给中国儿童青少年带来的潜在健康效益和风险。方法:自国务院于2015年印发《中国足球改革发展总体方案》以来,校园足球一直是此次全国性足球改革中重点关注的领域。因此本文通过文献综述,总结...; 徐金成高璨李湧孙天龙王亚伦

FIFA 11+对青少年校园足球运动员膝关节肌力的影响被引量：8: 2018年; 目的:探讨8周FIFA 11+练习对青少年校园足球运动员膝关节等速肌力的影响。方法:将16名初中男子足球队队员随机分为FIFA 11+练习组和对照组,每组8人。所有队员的踢球优势侧均为右侧。FIFA 11+组每周进行2次FIFA 11+练习,均安排在训练前的热身阶段;对照组则进行球队日常热身练习。实验持续8周,比较实验前后FIFA 11+组和对照组膝关节在60°/s和180°/s两个角速度下等速肌力变化幅度(△=实验后-实验前)的差异。结果:8周干预后,FIFA 11+组非优势侧左膝关节60°/s屈曲时的腘绳肌峰值力矩、相对峰值力矩、峰值功率、相对峰值功率增加幅度均显著高于对照组(P<0.05,P<0.01),优势侧右膝关节未见显著性变化(P>0.05)。左右两侧膝关节60°/s伸展时的股四头肌等速肌力变化也未见显著性差异(P>0.05)。8周干预后,两侧膝关节180°/s时的等速肌力变化均无显著性差异(P>0.05)。结论:8周FIFA 11+练习可显著改善青少年校园足球运动员非优势侧膝关节腘绳肌的肌力。; 徐金成胡水清孙天龙李湧米奕翔高璨杨丽川王珺王晓陈硕吴建美回春雨林旭蒙儒; 关键词：FIFA 足球青少年膝关节肌力

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李湧