王金旺
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：天水市第一中学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于学科核心素养的高中语文审美教育初探被引量：5
- 2019年
- 审美教育是高中语文课程标准规定的重要内容,《普通高中语文课程标准》(2017年版)则明确地把"审美鉴赏与创造"列为语文学科四个核心素养之一,提出了具体的审美教育的实施途径和方法,并规定了每个学业质量水平相对应的学科素养达成标准,这是语文审美教育应当坚持的原则和立场.在语文教学实践中,教师要在思想上充分认识审美教育的重要性和紧迫性,认真研读课程标准,明确语文审美教育的层次性和针对性,采取灵活多样的教学策略,结合高中语文的课程特点,积极开展富有成效的审美教育.
- 王金旺
- 关键词：《普通高中语文课程标准》语文审美教育审美鉴赏质量水平
- 普通高中开展优秀传统文化教育的实践与探索
- 2018年
- 加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的传统文化积淀，增强民族文化自信和价值观自信，自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。天水市一中创建于1876年，前身是陇南书院，陇南书院时期的修习课程：一是“立品”；二是“穷经”；三是“读史”；四是“博古”。
- 孟永春王金旺
- 关键词：传统文化教育校本课程社团
- “1535”课堂教学模式的探索
- 2016年
- 一、“1535”课堂教学模式提出的背景教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学。在新课程实施过程中，结合学生实际，优化学生学习过程，把学生学习过程分为五个相互联系的环节，即：课前预习、课堂学习、课后整理、作业练习和交流反思。这五个环节是一个完整学习过程中相辅相成不可或缺的五个部分，其中任何一个环节的缺失或忽视都会影响学生整体的学习效率，五环节中任一环节的完成效果都对整体学习效率有着极大的影响，为此，我们必须抓好每一个环节的落实，才能让学生学习的效率最大化。
- 王建兵王金旺
- 关键词：课堂教学教学模式教学效果
