梁燕
- 作品数：15 被引量：113H指数：5
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题北京市社会科学基金北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国学校督导的政策现状与优化对策——基于8省(直辖市)《教育督导条例》等政策文本的分析被引量：1
- 2022年
- 我国教育督导正处在全面深化改革的新阶段,学校督导是教育督导的重要内容,是规范办学行为、促进学校发展和提升教育质量的重要手段。对8省(直辖市)《教育督导条例》等政策文本中学校督导相关内容进行分析,结果表明各省(直辖市)学校督导政策存在一定差异,体现在督导机构及其职能、督学队伍建设、学校督导实施、督导结果运用等方面。结合新时代教育督导体制机制改革要求,建议各地方进行学校督导政策优化:加强学校督导队伍专业化建设;着力学校督导工作精准化实施;推动学校督导结果多元化运用。
- 梁燕
- 关键词：学校督导
- 新时代高校课程思政建设的若干思考被引量：49
- 2020年
- 课程思政是一种思想政治教育理念,是教育"立德树人"根本使命的具体落实,是课程价值观功能的实现形式和基本路径。课程承载价值观功能不是我国教育领域的独特现象,而是世界范围内许多国家或地区秉持的重要教育原则,只是不同国家或地区具体表述不同。思想政治教育是我国教育领域普遍使用的称谓,公民教育是西方教育发达国家比较普遍的表达方式。课程思政在我国高等教育领域率先实践并取得成效,各类型、各层次教育应有所借鉴并实践创新。
- 梁燕
- 关键词：思想政治教育公民教育课程价值观立德树人
- 职业院校“课程思政”:内涵逻辑和建设路径被引量：7
- 2021年
- “课程思政”是各级各类教育人才培养的价值诉求,也是职业院校思想政治教育体系的重要内容,应成为职业院校教育教学工作的常态化着力点。职业院校“课程思政”的逻辑起点是职业教育人才培养总目标,即培养“高素质劳动者和技术技能型人才”,“大国工匠”和“社会公民”既是对职业教育人才培养总目标更加明确化的表述,也是从职业教育属性出发对教育培养社会主义建设者和接班人总目标的精准对标。职业院校推进“课程思政”建设,必须以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以提升教师“课程思政”教学设计和实施能力为突破口,持续强化“课程思政”建设的保障和激励机制。
- 梁燕田野
- 关键词：职业院校价值观教育
- 对“学术立校”大学价值追求的当代反思——兼谈应用型大学新时期战略走向被引量：3
- 2016年
- "学术立校"是中世纪大学创立以来大学价值追求的核心。"学术立校"始终与大学职能拓展保持一致的脉络,大学职能从单一走向多元的过程也是"学术"内涵不断丰富的过程。本文从学术内涵发展、大学职能拓展、科教融合以及高等教育大众化背景下应用型大学的崛起几方面进行阐述,尝试对新时期应用型大学应坚持"学术立校"核心价值取向这一命题进行解读。
- 梁燕
- 关键词：大学职能科教融合
- 职业教育督导评估现代化的要义被引量：2
- 2020年
- 职业教育督导评估现代化是深化职业教育领域综合改革、推进职业教育健康发展的必然要求,是现代职业教育体系建设的重要内容,更是全面推进我国现代职业教育体系建设进程的重要保障。职业教育督导评估现代化的若干要义包括:职业教育督导评估现代化的前提是"法治化";职业教育督导评估现代化的核心是"专业化";职业教育督导评估现代化的支撑是"信息化";职业教育督导评估现代化的关键是"开放化"。
- 梁燕
- 关键词：职业教育督导评估要义
- 我国职业院校督导评估的发展脉络与实践省思
- 2023年
- 职业院校督导评估是落实新时代职业教育评价改革的重要内容,发挥着提升职业院校办学水平和培养高素质技术技能型人才,实现新时期高质量发展的“护航舰”作用。当前,我国职业院校督导评估存在多类督导评估缺乏统整、对接国家职业教育标准体系不够、激发职业院校内部督导评估不足等问题。职业院校督导评估改革应着力于三方面:完善职业院校督导评估制度,对各类督导评估进行合理划归统整;对接国家职业教育系列标准,完善职业院校督导评估标准体系;发挥职业院校外部督导评估作用,撬动内部质量保障体系建设。
- 梁燕王宇波
- 关键词：职业院校督导评估
- 示范引领、开放创新:北京市高等职业教育教学改革回眸——基于2017年北京市职业教育教学成果奖数据的分析被引量：3
- 2019年
- 在'高端化、精品化、国际化'战略引领下,北京市高等职业教育教学改革成效显著,高职院校教学成果在本届教学成果奖评审中得到展示。基于获奖项目相关数据的梳理分析,发现北京高等职业教育的教学成果深入落实'立德树人'根本使命,教学成果高度契合首都区域经济发展现状,教学成果全面反映高职教育教学改革成就,并且教学成果突出呈现现代职业教育体系建设成效。
- 梁燕
- 关键词：教学成果奖高等职业教育教学改革
- 地方普通本科院校专业综合性实践课程探究——以北京联合大学工业设计专业为例被引量：4
- 2017年
- 应用型高等教育改革是近年来高等教育改革发展的热点问题,综合性实践课程设置与实施是应用型高等教育发展的瓶颈,也是应用型本科人才培养模式改革凝聚特色的突破口。以北京联合大学工业设计专业为例,探究地方普通本科院校应用型本科专业综合性实践课程相关问题,即搭建什么样的课程?如何搭建这类课程?这类课程教学如何开展?
- 梁燕许翰锐
- 关键词：地方普通本科院校
- 美国社区学院生涯与技术教育的发展成就与借鉴被引量：5
- 2020年
- 美国职业教育发展与工业化、城市化进程始终伴随,为经济社会发展培养输出了大批技术技能型实用人才,有力支撑了国家人力资源战略。在实用主义教育和终身教育理念引领下职业教育内涵不断丰富发展,生涯与技术教育(CTE)得以确立并获得广泛认同,独具特色的美国生涯与技术教育体系趋于完善。社区学院是美国开展CTE的重要机构,具有服务区域经济、普惠广大民众、学制弹性灵活、课程特色实用等特征。借鉴美国社区学院CTE经验,推进新时期我国职业教育改革:撬动关键完善现代职业教育体系;契合产业需求聚焦专业(群)建设;面向人人拓展职业教育服务。
- 梁燕
- 关键词：教育理念职业教育
- 新时期高校开展劳动教育的意义与策略被引量：27
- 2019年
- 劳动是人的生存和发展的需求,劳动教育是促进人的全面发展的重要内容,也是高等教育实现'立德树人'根本任务的重要途径。在高等教育发展进入内涵提升、谋求跨越式发展的新时期,劳动教育是高校教育教学改革的重要内容。新时期高校深入开展劳动教育应聚焦几方面:在青年学生中营造崇尚劳动的风尚,避免劳动教育边缘化和空心化,整合挖掘劳动资源并建立劳动教育体系,建立和完善院校劳动教育规章制度,教师应发挥示范作用并持续参与劳动教育。
- 梁燕侯兴蜀
- 关键词：立德树人劳动教育
