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刘绍春
作品数:
2
被引量:43
H指数:1
供职机构:
北京师范大学教育学部
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相关领域:
文化科学
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北京师范大学
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刘绍春
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教育理论与实...
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1篇
2009
1篇
1999
共
2
条 记 录,以下是 1-2
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人文教育培养什么样的人——兼论人文教育的功能
被引量:43
1999年
人文教育对提高人的素质具有重要的功能。人文教育以丰富的文化内涵来展示人类社会的善恶美丑真伪。从而,为人们提供充足的文化养料,滋养人的内在的人文精神,使其达到更高的思想境界;成为一个具有较高文化素养、身心和谐的人。值得注意的是,人文教育只有实现了“内化”,即把人的知识转化为自身人文素养。
刘绍春
关键词:
人文教育
素质教育
梁启超关于国民素质教育思想的演变
在中国近代教育家中,梁启超以其犀利的思想及"笔端常带感情"(胡适语)的极富感染力的语言风格使他的文章在民众中,特别是在青年学子中得到了最广泛的传播。可以说,梁启超终其一生的追求是力图谋求一改
刘绍春
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