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刘绍春

作品数：2 被引量：43H指数：1
供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇素质教育
  • 1篇文教
  • 1篇教育
  • 1篇教育培养

机构

  • 2篇北京师范大学

作者

  • 2篇刘绍春

传媒

  • 1篇教育理论与实...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇1999
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
人文教育培养什么样的人——兼论人文教育的功能被引量：43
1999年
人文教育对提高人的素质具有重要的功能。人文教育以丰富的文化内涵来展示人类社会的善恶美丑真伪。从而，为人们提供充足的文化养料，滋养人的内在的人文精神，使其达到更高的思想境界；成为一个具有较高文化素养、身心和谐的人。值得注意的是，人文教育只有实现了“内化”，即把人的知识转化为自身人文素养。
刘绍春
关键词：人文教育素质教育
梁启超关于国民素质教育思想的演变
在中国近代教育家中,梁启超以其犀利的思想及"笔端常带感情"(胡适语)的极富感染力的语言风格使他的文章在民众中,特别是在青年学子中得到了最广泛的传播。可以说,梁启超终其一生的追求是力图谋求一改
刘绍春
文献传递
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