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郑忻

作品数:3 被引量:13H指数:2
供职机构:南京工程学院人事处、人力资源管理与交流中心更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇青年
  • 2篇青年教师
  • 2篇激励机制
  • 2篇教师
  • 2篇高校
  • 2篇高校青年
  • 2篇高校青年教师
  • 1篇大学生
  • 1篇应用型本科
  • 1篇院校
  • 1篇视域
  • 1篇自我
  • 1篇自我管理
  • 1篇组织公平
  • 1篇理论视域
  • 1篇教师发展
  • 1篇教师激励
  • 1篇公平
  • 1篇高等院
  • 1篇高等院校大学...

机构

  • 3篇南京工程学院

作者

  • 3篇郑忻

传媒

  • 1篇中国成人教育
  • 1篇文教资料
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高等院校大学生的自我管理问题与对策被引量:2
2017年
自我管理是当代大学生素质教育的重要内容,是高等教育学生管理的发展方向。深入分析大学生自我管理能力缺失现状及主要诱因,提出通过加强正确引导——提升管理意识、强调自主学习——创新教育管理、突出自我管理——改革教育制度、关注环境建设——创新实践活动等应对策略,实现大学生以自我认知、自我规划、自我控制、自我调整为核心的自我管理能力的培养。
郑忻
关键词:自我管理
自主发展与机制创新——应用型本科高校青年教师激励机制的完善被引量:7
2017年
应用型本科院校的激励机制建设应注重青年教师在院校自身办学特色下的自主发展,合理科学地制定绩效考核、评价体系和分配原则;详尽阐述青年教师在物质需要、认同与肯定、自我实现和发展、自身发展与学校发展一致性等方面的实际需求,结合应用型院校的自身定位和办学特色,创新应用型本科院校的激励机制建设,营造适合青年教师的发展环境。
郑忻
关键词:青年教师激励机制教师发展
组织公平理论视域下高校青年教师激励思路与举措探析被引量:4
2016年
高校青年教师的激励机制,关系到青年教师群体角色转变与适应的效果,以及其对自身工作的职业认同感和自我实现,现有的激励机制未能充分考虑青年教师这一特点与需求。从组织公平理论视角,强调激励机制中的标准公平、分配公平、程序公平、互动公平,引导青年教师理解公平,长远地看,注重公平的组织文化建设,有利于青年教师的成长和队伍的稳定。
郑忻
关键词:组织公平高校青年教师激励机制
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