金英爱
- 作品数：7 被引量：18H指数：2
- 供职机构：集安市朝鲜族学校更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学规划课题更多>>
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- “硬文化”建设和“软文化”建设
- 2019年
- 一、引言读书,可以使孩子们成为学习和生活的主人;读书,可以使孩子们成为有思想、有个性的人,更使孩子们懂得许多做人的道理。本文从“硬文化”与“软文化”两个角度介绍了书香班级文化建设的有效途径与方法,说明了小学书香班级建设的重要意义,为现代学校加强班级精神文化建设提供了较新的思路和参考方向。
- 金英爱高建青
- 关键词：班级文化建设书香班级参考方向
- 基于发展学科核心素养的小学数学课堂情境创设探析被引量：16
- 2020年
- 有效课堂情境创设能够让学生在情境中更好的学习和进步,让学生在情境中提升课堂学习的效率,有助于学生的数学核心素养的培养。本文首先阐述了对数学核心素养及教学情境创设的理解,然后分析了小学数学课堂情境创设中存在的问题及原因,最后提出了小学数学课堂情境创设的原则以及策略。
- 金英爱
- 关键词：小学数学课堂情境创设
- 基于“人人通”空间的线上教学实践探索被引量：2
- 2021年
- 为了响应教育部"停课不停学"号召,集安市朝鲜族学校全面开展线上教学。在教学之前学校充分认识了线上教学带来的挑战,在实践中做好了平台选择与资源准备,教师做好了技能准备,学生及家长做好了心理和资源准备。学校利用"人人通"空间,践行"翻转课堂+小组合作"教学模式,全面开展线上教学:利用"人人通"空间的教学助手,打破空间和时间的限制;QQ空间介入"翻转课堂+小组合作",促进线上教学互动;注重评价激励、调动学生学习的积极性;家校合作,解决课堂监督与评价;心理健康教育与教学指导,保障线上教学稳步前行。线上教学过程中信息技术与教学的有效融合,培养了学生的综合能力,深度推动了学校信息化教学改革。
- 朴英男金英爱刘津池
- 关键词：线上教学教学准备教学实施
- 幼小衔接视角下小学生朝鲜语文学习适应情况调查研究——以小学1年级为例
- 2023年
- 从幼儿园阶段步入小学阶段,儿童的身心将会有较大的变化和发展。学前教育与小学教育衔接工作的好坏关系到儿童能否适应正规的、系统的学校教育生活。儿童进入小学后,在学习、生活和心理等方面出现了不同程度的不适应现象,特别是在朝鲜语文学习中尤为明显。本研究主要采用问卷调查法,结合部分家长、教师的访谈和一年级学生的朝鲜语文课堂观察,对小学教育、幼儿教育、家庭教育现状及一年级朝鲜语文学习适应中的心理适应、环境适应、课堂学习适应、课外学习适应进行了调研。在此基础上探讨其适应情况,着重分析影响学习适应性的因素,进而总结出一年级学生朝鲜语文适应不良问题的原因及解决策略。
- 金英爱
- 关键词：幼小衔接教育
- 中华传统体育项目文化传承与发展探究——以“秋千”教学为例
- 2024年
- 党的二十大报告指出,要“加快建设体育强国”,再一次从国家战略层面对体育文化事业的发展提出新的要求和期望。本文以“秋千”为例,探讨案例的应用范围,旨在从体育强国的视角深入分析中华传统体育项目的价值,从安全、科技设备的操作和维护需要专业人员、文化传承三方面分析存在的问题,提出安全优先、多元化体验、结合科技、融入教育等有效解决方法,结合案例的主要内容,总结案例的创新点及应用效果,最终得出结论,以期为中华传统体育项目的文化传承与发展提供有益的思考和启示。
- 金恩实金英爱
- 关键词：体育强国传统体育文化传承
