朱宝林
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：象山县第二中学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
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- 动画式微课:课前预习的“助推器”——以“免疫系统与免疫功能”为例
- 2021年
- 随着对微课研究的深入,研究的内容也从最初的概念界定渐渐转化为微课的设计应用。微课凭借其简洁明了的知识讲解和生动有趣的画面描述成为了现代教师教学的“新宠”。尤其是课前预习环节,教师借助微课能够起到事半功倍的效果。
- 朱宝林冯晓燕
- 关键词：知识讲解免疫系统课前预习助推器免疫功能
- 学生说题:突破高三生物二轮复习瓶颈的有效方略被引量：1
- 2016年
- 结合实践，探研了在高三生物二轮复习中如何开展学生说题以高效突破复习瓶颈，并以实验设计题为案例，阐述了学生说题的要素、流程、作用和反思。
- 朱宝林
- 关键词：学生说题二轮复习实验设计题
- 新挑战:“动画式微课”的应用探究
- 2021年
- 疫情的爆发使得各校纷纷开展“空中课堂”,让学生做到“停课不停学”。研究以“动画式微课”为基础,定制与之相应的教学模式,从课前预习、课中助学、课后强化三方面助力空中课堂,提高学生学习效率,减少疫情对学生学习的影响。
- 朱宝林冯晓燕
- 关键词：空中课堂生物学习
- 构建“外部引领”与“专业自主”的平衡——教师队伍素质提升工程的思考与实践
- 2018年
- 近几年来,学校将教师的专业发展列为学校发展的头等大事,通过抓“外部引领”与“专业自主”的平衡,来促进教师的专业发展。而实际上,教师专业发展是“外部引领”与“专业自主”共同作用的结果,过分强调“专业自主”,容易使教师变得墨守成规;过分强调“外部引领”,教师则容易产生惰性,变得不思进取,要使两者之间平衡呢。
- 朱宝林
- 差异教学:核心素养视野下的教学转型
- 2020年
- 人客观上存在差异,学生无不带有个体性特征,学生核心素养的培育不是为了塑造千篇一律的人,而是要基于核心素养培育每一个"独一无二"的个体,即让每个学生在原有的基础上得到充分的发展.因此,基于核心素养的教育改革必须是基于"个性化"教育向度的教学.
- 朱宝林
- 关键词：差异教学教学转型
