王佳星
- 作品数：3 被引量：16H指数：3
- 供职机构：陕西理工大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 大学生学业自我效能感提升研究被引量：4
- 2016年
- 本文主要在大学生学业自我效能感的现状以及影响因素研究的基础上,从心理学研究的角度出发,采用了问卷调查法以及深度访谈2种方法探讨了提升大学生学业自我效能感的方法。调查发现合理的言语劝说、高程度的学习动机对大学生学业自我效能感的提升效果最为明显,自身直接学业成功经验和良好的人际环境对大学生学业自我效能感也存在着提升作用。因此本研究对提升大学生学业自我效能感不仅具有理论意义且具有较强的现实应用。
- 郭炫汝刘博扬王佳星董雯婷张应浪陈红艳
- 关键词：学习动机
- 大学生学业自我效能感现状及影响因素探析被引量：7
- 2016年
- 本文主要探讨了大学生学业自我效能感的现状,以及影响因素,并在影响因素基础上,从积极心理学角度出发提出提升大学生学业自我效能感的方法。调查发现当今大学生学业自我效能感普遍较高,影响大学生学业自我效能感因素主要有学生对其所学专业兴趣程度,以及学习动机等因素,本研究希望可以通过该研究以扩展大学生的学习领域,通过引导且端正大学生学习动机等方面来提升其学业自我效能感。
- 郭炫汝刘博扬王佳星董雯婷张应浪
- 关键词：影响因素提升方法
- 大学生学业自我效能感现状及影响因素探析被引量：5
- 2016年
- 1.问题的提出
自我效能感概念是1977年美国心理学家班杜拉（Bandura）在《自我效能：关于行为变化的综合理论》中最早提出的。[1]班杜拉提出自我效能感概念后,自我效能感也便成为心理学和社会学中一个重要研究领域。其后,在大量实验研究基础上,班杜拉及其同事进一步完善了这一概念,提出自我效能感理论,而学业自我效能感是自我效能感理论中的一个重要应用方面之一。
- 郭炫汝刘博扬王佳星董雯婷张应浪
- 关键词：自我效能感班杜拉学习动机心理健康
