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敖莹

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：沈阳师范大学教师专业发展学院更多>>
发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇语言
  • 1篇性学
  • 1篇学历
  • 1篇学语
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性学习
  • 1篇中学历史
  • 1篇历史教学
  • 1篇教学语言
  • 1篇教师
  • 1篇教师语言
  • 1篇教学

机构

  • 2篇沈阳师范大学
  • 1篇沈阳市东陵区...

作者

  • 2篇张华
  • 2篇敖莹

传媒

  • 1篇中小学教学研...
  • 1篇沈阳师范大学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
试论探究性学习中历史教学语言的运用被引量：1
2009年
探究性学习这种新的教学模式下教学语言怎样运用才能吸引学生，其最基本的途径是老师的授课语言要贴近新课标。在突出先进的教学理念的基础上，不同教学环节教师会应用指导性语言、建设性语言、概括性语言将教学层层深入，取得良好效果的同时，培养学生能力。
张华敖莹
关键词：中学历史探究性学习教学语言
教师语言模块训练的有效性分析
2016年
为解决教师语言训练内容压缩、有效训练时间不足、训练流程缺乏针对性等问题,有必要开展教师语言训练有效性研究。针对目前教师语言训练中存在的问题,设计普通话模块的微格教学训练模式、一般交际语言模块的学生主体教学训练模式和教育教学语言模块的网络个性化辅助训练模式,可以增强教师语言模块训练的有效性。
张华敖莹
关键词：教师语言
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共1页<1>
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