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乔娜丽

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇实证
  • 1篇实证分析
  • 1篇中小学教学
  • 1篇小学教学
  • 1篇校际
  • 1篇校际交流
  • 1篇教学运用
  • 1篇教师
  • 1篇教师群体
  • 1篇教学
  • 1篇工作环境
  • 1篇ICT
  • 1篇LOGIST...
  • 1篇LOGIST...

机构

  • 2篇南京师范大学

作者

  • 2篇乔娜丽
  • 1篇姚继军
  • 1篇胡志强

传媒

  • 1篇中国现代教育...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
哪些因素影响了教师的校际交流意愿--基于Logistic回归模型的实证分析
在对江南地区3市教师交流意愿进行调研的基础上,运用Logistic回归模型,从教师个人基本情况、交流政策执行情况、教师的价值取向、交流工作环境等几个方面分析了影响教师交流意愿的因素.回归结果表明,要充分激发教师的交流积极...
姚继军乔娜丽
关键词：教师群体校际交流工作环境
丹麦中小学教学运用ICT的实践及特征研究被引量：1
2016年
信息化以及新型学习理论的兴起,推动了丹麦基础教育的改革及ICT在教学中的应用。当前,ICT的应用体现在教学目标、教学内容、教学手段、教学资源、教学评价、教师培训等多个层面和领域,并且呈现出政府主导并财政支持、全面规划和逐步推进、社会参与及多方合作的特征。
乔娜丽胡志强
关键词：ICT中小学教学
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