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张玉欣

作品数:4 被引量:45H指数:2
供职机构:山西医科大学第一医院更多>>
发文基金:山西省高等学校科技创新项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生

主题

  • 3篇抑郁
  • 3篇抑郁症
  • 2篇症状
  • 2篇焦虑
  • 2篇焦虑症
  • 2篇焦虑症状
  • 1篇睡眠
  • 1篇睡眠障碍

机构

  • 4篇山西医科大学...

作者

  • 4篇杜巧荣
  • 4篇张克让
  • 4篇孙宁
  • 4篇张玉欣
  • 4篇何小婷
  • 2篇左丽娜
  • 2篇杨春霞
  • 2篇李素萍
  • 1篇徐勇

传媒

  • 1篇中华临床医师...
  • 1篇中华行为医学...
  • 1篇四川省医学会...

年份

  • 4篇2016
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
抑郁症共病睡眠障碍执行功能损害及影响因素研究被引量:17
2016年
目的探讨伴睡眠障碍的抑郁症患者与不伴睡眠障碍的抑郁症患者执行功能差异及影响因素。方法纳入376例抑郁症患者,根据睡眠情况分为伴睡眠障碍组(258例)和不伴睡眠障碍组(118例),采用威斯康星卡片分类测验(WCST)评估其执行功能,汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评估其抑郁症状。统计方法采用独立样本t检验、χ2检验和多因素线性回归分析。结果伴睡眠障碍组的完成分类数、正确应答数、概念化水平得分[分别为(2.05±1.91)分、(57.47±17.54)分、(44.05±21.46)分]均低于不伴睡眠障碍组[分别为(2.75±1.99)分、(62.42±16.20)分、(49.28±20.90)分],错误应答数和持续性应答数[分别为(68.16±21.34)分、(51.08±30.21)分]均高于不伴睡眠障碍组[分别为(61.81±20.91)分、(44.50±21.01)分],且差异有统计学意义(P<0.05)。多因素线性回归分析显示,在不伴睡眠障碍组,受教育年限为主要影响因子,在伴睡眠障碍组,年龄与受教育年限共同影响患者的执行功能,睡眠障碍因子睡眠维持困难也对执行功能有一定的影响,它与完成分类数呈正相关(P=0.041)、与正确应答百分比呈负相关(P=0.045)。结论与不伴睡眠障碍的抑郁症患者相比,伴睡眠障碍的抑郁症患者执行功能损害更为严重,年龄、受教育年限、睡眠障碍因子可能是伴睡眠障碍的抑郁症患者执行功能损害的影响因素。
张玉欣孙宁何小婷杜巧荣李素萍左丽娜张克让
关键词:抑郁症睡眠障碍
伴焦虑症状的抑郁症患者认知功能研究
目的:探讨伴焦虑症状的抑郁症患者认知功能的特点及其影响因素. 方法:本研究为横断面研究,入组标准:符合DSM-Ⅳ重性抑郁障碍诊断标准,18-55岁,17项汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分≥17分,自愿参加本研究...
何小婷孙宁杜巧荣杨春霞张玉欣张克让
关键词:抑郁症焦虑症状
伴焦虑症状的抑郁症患者认知功能研究
<正>目的探讨伴焦虑症状的抑郁症患者认知功能的特点及其影响因素。方法本研究为横断面研究,入组标准:符合DSM‐IV重性抑郁障碍诊断标准,18‐55岁,17项汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分≧17分,自愿参加本研究并签署知...
何小婷孙宁杜巧荣杨春霞张玉欣张克让
文献传递
伴焦虑症状的抑郁症患者认知功能研究被引量:28
2016年
目的 探讨伴焦虑症状的抑郁症患者认知功能的特点及其影响因素.方法 对458名首发抑郁症患者使用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定焦虑程度,根据量表得分划分为无焦虑症状组(n=76)和伴焦虑症状组(n=266),并使用威斯康星卡片分类测验(WCST)、Stroop色-词关联测验、可重复性成套神经心理状态测验(RBANS)评定其认知功能.结果 (1)无焦虑症状组在完成分类数、学习到学会、即刻记忆、视觉广度、注意、延时记忆上的得分[分别为(2.88±2.14)分,(64.16±24.20)分,(81.78±17.16)分,(84.08±15.41)分,(106.45±20.72)分,(86.12± 13.06)分]高于伴焦虑症状组[分别为(2.07±1.98)分,(54.33±27.05)分,(70.47±17.61)分,(79.76±14.63)分,(98.25±17.11)分,(79.97±16.10)分],差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05);无焦虑症状组在在错误应答数、持续错误百分比、单色时间、字义干扰时、颜色干扰时上的得分[分别为(61.21±21.50)分,(17.11±6.10)分,(19.04±6.57)分,(15.01±9.11)分,(2.79±2.82)分]低于伴焦虑症状组[分别为(67.20±21.87)分,(19.21±7.18)分,(21.03±7.69)分,(17.92±10.64)分,(3.86±5.61)分],差异有统计学意义(P<0.05).(2)受教育年限、年龄、躯体性焦虑、精神性焦虑共同解释了即刻记忆28.1%的变异量(F=25.015,P<0.01);受教育年限和精神性焦虑共同解释了延时记忆19.8%的变异量(F=31.625,P<0.01);年龄和精神性焦虑共同解释了字义干扰时13.6%的变异量(F=20.293,P<0.01).结论 伴焦虑症状的抑郁症在执行功能、认知加工速度、记忆及注意上的损伤比无焦虑症状的抑郁症更为严重,受教育年限、年龄、精神性焦虑及躯体性焦虑是其影响因素.
何小婷孙宁杜巧荣李素萍徐勇左丽娜张玉欣张克让
关键词:抑郁症焦虑症状
共1页<1>
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