王萍
- 作品数：3 被引量：15H指数：2
- 供职机构：江南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中小学BYOD实施国际进展述评被引量：1
- 2016年
- BYOD的扩大应用是西欧促进移动学习的重要催化剂之一。截至2015年7月,“平均有75%的欧洲学校制定了BYOD策略——允许师生在学校里使用自己的便携式设备”。随着技术与经济的快速发展,我国学生也进入了“数字原住民”阶段,每个家庭甚至每位学生拥有一台移动设备成为可能。近年来,上海嘉定、江苏无锡等华东地区的学校已率先尝试BYOD,但作为教育改革的趋势,BYOD实践仍相对落后。
- 王萍刘向永
- 关键词：原住民教育改革STUDENT
- 义务教育学校电子书包应用状况调查研究——以长三角地区为例被引量：7
- 2017年
- 电子书包已成为当前信息技术与教育深度融合的一大着力点。为了了解义务教育学校电子书包应用状况,笔者以长三角地区为例,通过问卷调查法与访谈法,对470位学生和53位教师进行了电子书包应用状况的调查研究。调查数据显示,学校应用电子书包存在教学应用频率普遍不高,软件功能应用深度不足,教师和学生对电子书包功能应用情况具有一定差异,应用缺乏完善的配套体系等问题。对此,建议以系统观点推进电子书包应用建设,自带设备(BYOD)引领常态化应用,连通家校构筑泛在学习生态,创新推广的区域应用推进策略。
- 刘向永王萍
- 关键词：电子书包长三角义务教育
- 面向理解的翻转课堂教学设计研究——以“统计表和条形统计图(二)”单元为例被引量：7
- 2017年
- 针对国内很多翻转课堂实践因为忽略翻转课堂的本来目的,而出现的为了翻转而翻转、为了应试而翻转,甚至从人灌到机灌、从统一灌输到个别化灌输的教学异化现象,文章从翻转课堂的本质需求——理解入手,设计了面向理解的翻转课堂教学设计框架,包含了理解性教学目标、动机设计(掌控、自主和目的)、教学流程及关键环节等,并以无锡市一所小学进行小学数学"统计表和条形统计图(二)"单元的翻转课堂实践为例进行了教学实践,结果表明,面向理解的翻转课堂教学设计是有效的。
- 刘向永王萍郭鹏飞付亦宁
- 关键词：教学设计
