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谢小芬

作品数:7 被引量:7H指数:2
供职机构:常州市西夏墅中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇数学
  • 5篇初中数学
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 1篇育人
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇教育
  • 1篇课程标准
  • 1篇课堂小组
  • 1篇课堂小组合作
  • 1篇减负
  • 1篇减负增效
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇高效课堂
  • 1篇初中教育
  • 1篇初中生

机构

  • 4篇常州市西夏墅...
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 5篇谢小芬

传媒

  • 2篇数理化解题研...
  • 1篇新智慧
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2015
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
从课程标准角度探究初中数学核心素养培育的新思路
2020年
随着2017版的中学数学课程标准的颁布,培养学生的数学核心素养已经成为初中数学教师的主要教学目标.苏科版初中数学教材作为新课程标准的具体化体现,为数学核心素养的"教"与"学"活动的开展提供了导向,从课程标准出发,以核心素养为主题,引导学生深度学习,将生本理念融入到数学教材中,将关注学生发展落实到教材的实践运用之中,让学生在理论与实践结合的过程中生成数学核心素养,具有重要的作用.基于此,本文针对从课程标准角度探究初中数学核心素养培育提出了几点新思路,以供参考.
谢小芬
关键词:初中数学课程标准
基于问题驱动的初中数学教学策略的研究
以问题驱动为研究主体,以建构主义教学理论、马赫穆托夫的问题教学论和最近发展区理论为理论依据,结合实际日常教学现状,提出基于问题驱动的数学问题的设计原则和特征,在此基础上形成的基于问题驱动的初中数学教学策略:创设丰富的情景...
谢小芬
关键词:初中教育数学课程教学策略
单元视角下提升初中生数学思维能力的作业设计实践研究被引量:1
2024年
“双减”政策对初中数学教学提出了新要求.为了更好地实现“双减”政策的目标和“减负增效”的效果,在初中数学作业设计中,教师需改变传统的作业形式和内容.基于此,文章以苏教版初中数学教材为例,针对单元作业设计进行深入探讨和研究.
谢小芬
关键词:初中数学思维能力
减负增效,提升育人品质
2023年
近年来,我国教育领域不断推进教育改革,其中包括“双减”政策的实施。作为其中的重要一环,初中数学教学也在逐渐调整和优化。本文主要在探讨初中数学教师执行“双减”政策的反思,分析“双减”政策对数学学科的作用,并提出相关的策略。通过深入研究和分析,本文主要为数学教师提供有益的参考,促进初中数学教学的持续发展。
谢小芬
关键词:初中数学高效课堂
基于核心素养的初中数学课堂小组合作模式探究
2019年
随着新课改的推进和深化,素质教育已然成为教育的发展方向,因此学生核心素养的培养和提升也得到了高度重视。小组合作学习模式是教育改革的产物,也是如今教育教学中最为常用的教学方式,其不但可以调动学生的学习兴趣和积极性,而且有利于培养学生的合作意识和管理组织能力。另外,利用小组合作学习模式,能在培养学生核心素养的同时,帮助和促进小组内其他学生取得进步。
谢小芬
关键词:初中数学
共1页<1>
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